Educação

FACULDADE DO MARANHÃO - FACAM
CURSO: SERVIÇO SOCIAL

THIAGO HOLANDA RIBEIRO

Vitorino Freire – MA
FACULDADE DO MARANHÃO - FACAM
CURSO: SERVIÇO SOCIAL

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL
Sua evolução histórica, no Brasil como no mundo, é marcada pelo surgimento e disseminação dos meios de comunicação. Vivemos a etapa do ensino por correspondência; passamos pela transmissão radiofônica e, depois, televisiva; utilizamos a informática até os atuais processos de utilização conjugada de meios - a telemática e a multimídia.
A utilização de novas tecnologias propicia a ampliação e a diversificação dos programas, permitindo a interação quase presencial entre professores e alunos. Mas seja qual for a tecnologia adotada, a EAD terá que ter, sempre, uma finalidade educativa.
Considera-se como marco inicial a criação, por Roquete-Pinto, entre 1922 e 1925, da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro e de um plano sistemático de utilização educacional da radiodifusão como forma de ampliar o acesso à educação.
Algumas ações foram desenvolvidas ministrando aulas pelo rádio. A partir da década de 60 é que se encontram registros, alguns sem avaliação, de programas de EAD. Foi criado, inclusive, na estrutura do Ministério da Educação e Cultura, o Programa Nacional de Teleducação (Prontel), a quem competia coordenar e apoiar a teleducação no Brasil. Este órgão foi substituído, anos depois, pela Secretaria de Aplicação Tecnológica (Seat), que foi extinta.
No Brasil essa retrospectiva nos possibilita identificar os acontecimentos que impulsionaram a Educação à Distância (EAD). “Existem três aspectos que impulsionaram as mudanças educativas das últimas décadas, a globalização, a multiculturalidade e a sociedade da informação”. Esses aspectos possibilitaram a propagação da informação, bem como a facilidade de acesso à mesma e proporcionou a criação de um movimento “histórico-cultural constitui a Prática Pedagógica concebida como eixo articulador no processo de formação,