Educação a Distância

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ – CERES
CAMPUS DE CAICÓ
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDUC
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
PROFESSOR (A) – TÂNIA CRISTINA MEIRA GARCIA
ALUNO – SÉRGIO DOS SANTOS SOUZACURSO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CAICÓ, RN
2014.
SITUAÇÃO PROBLEMA 01:
1. Orientação Metodológica: Você deverá desenvolver as ideias propostas nos pontos/temas proposto a seguir, atentando para os seguintes aspectos:
1.1 Abordagem conceitual;
1.2 Fundamentação teórica
2. Data para entrega: 10 de outubro
3. PONTOS/TEMAS PROPOSTOS:
a) “Os desafios da EaD são congruentes com os desafios do sistema educacional em sua complexidade, cuja análise implica identificar qual educação se pretende realizar, para quem se dirige, com quem será desenvolvida e com o uso de quais tecnologias.”
b) “Muitos são os AVA encontrados no ciberespaço. O ambiente virtual é o espaço fecundo de significação onde seres humanos e objetos técnicos interagem.”
“Os desafios da EaD são congruentes com os desafios do sistema educacional em sua complexidade, cuja análise implica identificar qual educação se pretende realizar, para quem se dirige, com quem será desenvolvida e com o uso de quais tecnologias.”
Conceituar EaD é adentrar num universo de informações que, desde o seu surgimento ,tentam melhor defini-la, levando em consideração as circunstâncias históricas, sociais e políticas que a envolve. Inúmeras são as definições acerca da EaD ao longo da história e todas elas encontram-se diretamente relacionadas aos contextos nas quais estão inseridas. Segundo Garcia Llamas a Ead é “uma estratégia educativa baseada na aplicação da tecnologia à aprendizagem, sem limitação de lugar, tempo, ocupação ou idade dos alunos. Implica novos papéis para os alunos e para os professores, novas atitudes e novos enfoques metodológicos” (apud LANDIM, 1997, p. 29). Essa nova postura na relação entre professor e aluno é marcada pelo