Educação Superior

O ensino superior no Brasil: público e privado

Eunice R. Durham
DOCUMENTO
DE TRABALHO
3 / 03

Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da
Universidade de São Paulo

NUPES
Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior
Universidade de São Paulo

O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL:
PÚBLICO E PRIVADO

Eunice R. Durham

Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo

O ensino superior no Brasil: público e privado

Eunice R. Durham

Equipe do NUPES

Coordenação
Carolina M. Bori
Eunice R. Durham

Pesquisadores
Ana Lucia Lopes
Elizabeth Balbachevsky
Eunice R. Durham
Marília Coutinho
Omar T. Ribeiro
Auxiliares Técnicos
Josino R. Neto
Juliana de Miranda Coelho
Regina dos Santos
Vera Cecília da Silva

O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: PÚBLICO E PRIVADO1
Eunice R. Durham

1. Introdução

Duas características importantes marcam o desenvolvimento do ensino superior no
Brasil. O primeiro é seu caráter tardio, pois as primeiras instituições de ensino superior são criadas apenas em 1808 e as primeiras universidades são ainda mais recentes, datando da década de 30 do século XX. O segundo, que nos interessa de modo especial neste trabalho, é o desenvolvimento precoce de um poderoso sistema de ensino privado paralelo ao setor público. Já na década de 1960, este setor adquire novas características. Não se trata mais, de fato, da coexistência de sistemas públicos e privados com missões e objetivos semelhantes como antes. Trata-se de um outro sistema que subverte a concepção dominante de ensino superior centrada na associação entre ensino e pesquisa, na liberdade acadêmica e no interesse público.
O crescimento desse novo tipo de ensino superior privado é um fenômeno relativamente recente que tem afetado, de modo particular, os países em desenvolvimento.
Talvez pelo fato mesmo da expansão deste tipo de ensino privado ser um fenômeno que não afetou, até pouco tempo atrás, os países nos quais se concentram as