EDUCAÇÃO SUPERIOR E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA ADOLESCÊNCIA

EDUCAÇÃO SUPERIOR E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA
ADOLESCÊNCIA
Selma de Souza Carneiro1

RESUMO: O jovem percebe a escolaridade como uma exigência formal da sociedade, um meio pelo qual pode conseguir ascensão social e melhor ocupação social. O artigo discute os diferentes aspectos característicos da adolescência e suas implicações na vivência na educação superior. De maneira específica, analisa o ensino superior apresentando-o ao jovem, simultaneamente, como um desafio e uma ameaça. O momento da tomada de decisão em relação a que profissão seguir pode gerar muita ansiedade, pois envolve aliar: interesses, aspirações, medos, exigências familiares e do mercado de trabalho. Nesse sentido, a escolha da profissão adquire relevância e requer, muita cautela, pois dela o jovem busca a sua formação de identidade.
Palavras chave: sociedade, adolescência, educação superior, profissão e identidade.
ABSTRACT: The young man sees the school as a formal requirement of the society, a means by which to achieve social mobility and better social occupation. The article discusses the different aspects that are characteristic of adolescence and its implications on the experience in higher education. Specifically, analyzes higher education to the young woman ¬ presenting both a challenge and a threat. The moment of decision as to which profession to follow can generate much anxiety, because it involves combining, interests, aspirations, fears, family demands, and labor market. In this sense, the career choice becomes relevant and requires caution, because of her young seeks its identity formation. Key-words: society, adolescence, higher education, occupation and identity

1. INTRODUÇÃO
A transição do Ensino Secundário para o Ensino Superior tem-se constituído como uma das etapas mais importantes do desenvolvimento do jovem adulto, na medida em que os anos de Universidade são muito importantes para a estimulação da autonomia, da competência para lidar com a