educação se efetiva no tocantins?

DIREITO SOCIAL E DIREITO À EDUCAÇÃO SE EFETIVA NO TOCANTINS?

SILVA, Maria Eliane Saraiva da3

RESUMO

Nas últimas décadas, as pesquisas em educação têm apontado para um déficit considerável no que diz respeito ao domínio das habilidades de leitura e escrita por parte dos alunos, sejam eles de escola pública ou particular. Ao sair da escola, muitos desses alunos não adquiriram as ferramentas básicas para ler, compreender e produzir textos orais ou escritos com certo grau de complexidade, os quais são exigidos em situações sociais que exigem além do domínio da modalidade padrão da língua, o conhecimento de diversos gêneros textuais nos quais a língua se materializa em forma de textos, caracterizando o que a literatura tem chamado de ‘alfabetismo funcional’ ou práticas de ‘letramento’. Este artigo tem por finalidade refletir sobre a função social da Educação como um direito social e se a educação é efetiva no Tocantins, partindo do pressuposto de que ainda há deficiência nesta área, e que em certa medida, relacionam-se com os fatores econômicos, políticos e sociais cuja parte dos problemas advém do descaso por parte dos governantes, Federais, Estaduais e Municipais.

PALAVRAS CHAVE: educação, direitos sociais, efetivo, Tocantins.

ABSTRACT

In the last decades, the education researches have pointed to a considerable deficit in relation to the field of reading and writing skills by the students, whether public or private schools. When leaving school, many of these students did not acquire the basic tools to read, understand and produce oral and written texts with a certain degree of complexity, which are required in social situations that require beyond the realm of standard modality of language, knowledge of various textual genres in which the language is materialized in the form of texts, characterizing what the literature has called "functional literacy" or practices of "literacy". This article aims to reflect on the social function of education