Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares

Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares

CURSO DE PEDAGOGIA

TEMA: Produção de um relatório sobre a temática da Educação Não formal e da Educação Profissional.

Introdução

Ao desenvolver esta reserva de potencialidades, competências e experiência em cada indivíduo, a aprendizagem por via da educação não formal e educação profissional; vai também de encontro àquelas que são hoje em dia as necessidades específicas, as exigências e as expectativas do mercado de trabalho e em particular dos empregadores. De fato, tendo em conta os desenvolvimentos recentes no mundo do trabalho em contexto de globalização, os empregadores procuram cada vez mais trabalhadores que tenham participado em atividades extracurriculares que tenham viajado e vividos, e que falem várias línguas e sejam capazes de trabalhar em contextos cada vez mais multiculturais, e capazes de ouvir criticamente e interpretar, de liderar e coordenar, com um alto índice de mobilidade e adaptabilidade, profissional. Ao reafirmar que a educação/aprendizagem não formal constitui hoje em dia uma dimensão fundamental no processo de aprendizagem ao longo da vida e, por isso, trabalhar para o desenvolvimento de padrões de reconhecimento efetivo da educação/aprendizagem não formal como parte essencial da educação em geral e da formação vocacional em particular e, neste sentido, para: a qualificação dos profissionais e voluntários encarregados das ofertas de educação/aprendizagem não-formal, a qualidade da aprendizagem proporcionada, propriamente dita, a monitorizarão do progresso na aprendizagem que foram feitos pelos participantes em programas de educação/aprendizagem não-formal, tanto individualmente, como integrados num grupo mais alargado. Apesar desta prática existente, o conceito de educação não formal propriamente dito é raramente utilizado e essa mesma práticas quase nunca reconhecidas enquanto tal. Na educação formal este agente é o professor e o