Educação na era tecnológica

EDUCAÇÃO NA ERA TECNOLÓGICA

Tânia Regina Ferreira Bastos

Orientadora: Elisa Carneiro

Centro Universitário Leonardo da Vice – UNIASSELVI

Licenciatura em Pedagogia, 1º Semestre

RESUMO

Este paper visa refletir sobre o papel da escola na inclusão digital de seus alunos, pois, em plena era da informação, a exclusão digital ainda é uma realidade para uma maioria de pessoas no Brasil. A realidade da desigualdade se reflete em todas as instâncias da vida social e a escola não é uma exceção, mas cumpre a missão de educar e formar sujeitos atuantes e aptos para realização plena da vida, na esfera do trabalho e das instituições. Para isso algumas questões são colocadas: como conciliar a administração do conteúdo obrigatório com as atividades extras curriculares, como os estudos aplicados das novas tecnologias; de que maneira é possível abranger a totalidade os estudantes de uma escola quando os recursos são insuficientes; que abordagens podem ser utilizadas para adequar as atividades à diversidade dos estudantes. A pesquisa é de natureza bibliográfica, em que busca evidenciar questões já apontadas por estudiosos do assunto, como Borges Neto (1999), Castells (2000), Moran (2004), Rocha (2008) e Valente (1999), e tem por objetivo expor algumas questões e apontar algumas possibilidades de desenvolvimento de atividades relacionadas com as disciplinas obrigatórias e o uso da internet, na perspectiva de que este é um instrumento de grande valia na pesquisa, dada a sua possibilidade de abranger diversos conhecimentos e favorecer a troca de informações, elementos que são essenciais tanto na construção como na consolidação do conhecimento.

Palavras-chave: escola; inclusão digital; internet; pesquisa.

1 INTRODUÇÃO

A inclusão digital deve ser promovida pela escola, pois se refere ao domínio das tecnologias de informação, que são instrumentos importantes para o desenvolvimento de novas habilidades e competências, pois é meio de acesso à internet e a todas as suas