Educação infantil

Isméria Prado RA: 1112889

Desenvolvimento,
Aprendizagem e Construção do Conhecimento na Infância

Claretiano Centro Universitário
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos da Educação infantil e do Ensino
Fundamental e Médio
Professor: Alexandre José Cruz

Guaratinguetá, SP
19 de Agosto de 2013

O que são atividades permanentes na Educação Infantil?
São atividades essenciais para a aprendizagem dos alunos, que devem seguir uma periodicidade definida. Podem ser atividades de leitura em voz alta realizada pelo professor, atividades para refletir sobre o sistema alfabético de leitura e de escrita. As atividades servem para familiarizar os alunos com determinados conteúdos e construir hábitos. Por exemplo: a leitura diária em voz alta faz com que os estudantes aprendam mais sobre a linguagem e desenvolvam comportamentos leitores. Ao planejar esse tipo de tarefa, é essencial saber o que se quer alcançar, que materiais usar e quanto tempo tudo vai durar.

O que é sequência de atividade nesse nível de ensino?
São sequências didáticas em que, a cada etapa, há uma complexidade de desafios. A duração varia de acordo com os conteúdos e as atividades podem ser praticadas uma, duas ou três vezes por semana. São planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida, ou seja, são sequenciadas com a intenção de oferecer desafios com graus diferentes de complexidades. Essas sequências derivam de um conteúdo retirado de um dos eixos a serem trabalhados na educação infantil e estão necessariamente dentro de um contexto específico e possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes, pouco a pouco, de acordo com a curiosidade e estimulação presentes em sala de aula . Por exemplo: a exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, colar, modelar e construir, identificando seus usos nas produções, assim criando habilidades como conhecer e