educação inclusiva

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 RODRIGUES. David - A Educação Física perante a Educação Inclusiva: Reflexões Conceptuais e Metodológicas UEM Maringá, 1. sem. 2003 7 http://www.diarioonline.com.br/ 7 http://diariodopara.diarioonline.com.br/N-171787-EDUCACAO+INCLUSIVA++AINDA+UMA+UTOPIA.html 7
INTRODUÇÃO
Uns dos desafios da escola publicas é conseguir assimilar os alunos de maneira igualmente em sala de aula, sem mesmo que inconscientemente estigmatizarem os alunos portadores de deficiências específicas, vale ressaltar, no entanto que desde o surgimento das escolas específicas para os portadores de necessidades especiais a comunidade brasileira tem se apegado a este antigo pensamento de que estes alunos deveriam ser aglomerados separados dos ditos alunos normais.
Baseando-se nessa perspectiva de educação o professores de Escola de ensino básicas pode transformar a realidade de suas aulas para uma comunicação mais próxima com a realidade, enfim que oportunize viver com mais significado as práticas corporais que aplica e desenvolve com seus educandos, possibilitando dessa forma que descubram o sentido de suas ações.

DESENVOLVIMENTO
No Pará, somos sete milhões de pessoas e mais de 1,7 milhões delas com algum tipo de deficiência, o equivalente a 23% do total. Esse é número muito significativo e ao mesmo desproporcional às políticas públicas implementadas no Estado. Não há justificativa, o reconhecimento e a consolidação dos direitos das pessoas com deficiência no âmbito da legislação vem de anos. O Estado, em todas as esferas, já deveria ter se adaptado”, critica a advogada e doutoranda em ciências sociais com foco em direito educação, Flávia Marçal. Segundo ela, desde 1948 com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, o mundo vem fortalecendo esse