EDUCAÇÃO INCLUSIVA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A Educação inclusiva é o nome dado a um processo no qual é ampliada a participação de todos os alunos, em estabelecimentos de ensino regular. A educação inclusiva no Brasil caracteriza-se por uma reestruturação da prática, da cultura e das políticas vivenciadas na esfera escolar, a fim de que tais estruturas respondam à diversidade dos alunos, bem como adaptações curriculares, adaptações de materiais didáticos, uso de tecnologias assistivas e material de apoio.

A abordagem da educação inclusiva no Brasil é humanística e democrática, mas muitas vezes se percebe mais assistencialista, buscando perceber o sujeito e todas as suas singularidades, tendo como principais objetivos a satisfação pessoal, o crescimento e a inserção social dos cidadãos. A educação inclusiva no Brasil passa pela falta de empenho do Estado, que atravanca algumas melhorias urgentes no segmento, principalmente no que diz respeito à educação especial de pessoas com deficiência. Ainda é comum que alunos com deficiências visual, auditiva ou intelectual que estão matriculados nas salas em que estudam alunos normais, não possuem um apoio itinerante e nem da sala de recurso, como o material adaptado, havendo assim, uma queda de aproveitamento no ensino do aluno com deficiência. É contra esses problemas que os profissionais de educação inclusiva devem lutar.

A educação inclusiva diz respeito ao direito à educação, de acordo com Monteiro (2012) deve buscar-se em princípios tais como: a preservação da dignidade humana, a busca de identidade e o exercício de cidadania.

Macedo (2005) relata que, é preciso refletir sobre os fundamentos da educação inclusiva, procurar saber e repensar o modo de funcionamento institucional, hoje pautado na lógica da exclusão em favor da inclusão.

Na Cartilha da Inclusão dos Direitos das Pessoas com deficiência, consta que para se ter realmente uma escola democrática, é preciso criar uma nova ordem social, pela qual todos seja incluídos