Educação inclusiva: o que é que a psicologia e os psicólogos têm a ver com isso?

Educação Inclusiva: o que é que a Psicologia e os Psicólogos têm a ver com isso?

http://www.pol.org.br/pol/cms/pol/debates/direitos_humanos/direitos_humanos_030815_0038.html 15.08.2003

Educação Inclusiva: o que é que a Psicologia e os Psicólogos têm a ver com isso?
Ao longo dos últimos anos a inscrição forte e clara do tema do direito à Educação Inclusiva para os “portadores de necessidades especiais”, no interior das principais normas legais da educação brasileira, convertido em um elemento quase consensual entre os especialistas da área, constituiu-se, sem dúvidas, em um feito muito importante e de grande relevância para a expansão dos Direitos Humanos. O fato de que, no plano das Leis e da normatividade do pensamento educacional, encontre-se firmemente estabelecida a afirmação da obrigação da sociedade, em buscar as condições para que nenhuma criança venha a ser discriminada por sua singular condição, física ou mental, e excluída dos processos e dos estabelecimentos nos quais se celebram os processos coletivos da educação social, deve ser comemorado como uma etapa importante nessa luta .
Afinal, fora da sociedade, não existe sociedade! E é patente que todas as vezes que os artifícios, supostamente racionalizadores dos recursos, foram aplicados para criar “sociedades artificiais” ou “ilhas de sociedades à parte” com o fito de abrigar certos grupos humanos, marcados por singular fragilidade, os resultados foram desastrosos. Esses estabelecimentos e espaços, a eles destinados, invariavelmente se converteram em criações institucionais violentas em sua vocação, ineficientes e inadequadas porque baseada nas lógicas da “apartação social”.

Entretanto, a despeito dessa positividade, do ponto de vista empírico, o olhar mais displicente constatará sem dificuldades, que a Educação Inclusiva em nosso país, não tem passado da condição da letra morta. Assumida,