EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

ALUNA: Jezica Biatriz

“EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA”

A educação física escolar vem sendo alvo de inúmeras discussões e reflexões no interior das universidades, principalmente por parte dos profissionais que atuam neste ramo da educação física. Sabemos que o surgimento de diversas abordagens da educação física escolar se deu por conta de os estudiosos da época ir buscar em diversas matrizes filosóficas a continuidade de seus estudos e se apoiarem em tais matrizes para desenvolver suas reflexões e seus estudos. A abordagem construtivista, que também tem como área de base a psicologia, tem como principal autor em nosso país João Batista Freire, Trazendo a ideia de que a educação física é responsável pela promoção e manutenção da saúde, as diferentes tendências no presente momento encontram muito precocemente críticas a respeito dos seus conteúdos e métodos, por parte das outras formas de tendências. Essas críticas viram uma espécie de rede, que se torna mais resistente quanto mais a contraposição de ideias avança, e em determinado momento, o objeto de discussão, que é o indivíduo, torna-se secundário diante das inúmeras divergências de opiniões. Com isso perde a educação física, perde o aluno e perde o professor, Pensar a respeito disso é ir além de discutir conteúdos programáticos e atividades em aula: é pensar sobre o próprio processo de concepção, é sugerir que, muito mais do que questionar aspectos das diferentes tendências, temos que pensar a respeito das nossas formas, atitudes e competências, mesmo quando estamos absolutamente convictos delas. Enquanto as diversas tendências se encontram discutindo quais são os melhores objetivos, os alunos ainda não fazem a menor ideia de para que sirva a Educação Física, A outra qualidade indispensável ao professor é a generosidade, pois com a generosidade é que o professor consegue chegar ao aluno; a