Educação Fisica

HANDEBOL

Nível de ensino: Ensino Fundamental
Componente Curricular: Educação Física
Modalidade: Handebol
Duração da atividade: Recomendam-se cinco encontros/aulas, com duração de uma hora-aula para cada encontro. O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTAS AULAS
OBJETIVOS:
• Estimular a discussão sobre os motivos que levam os alunos a praticarem o handebol;
• Apresentar, discutir e vivenciar as regras fundamentais para a prática do handebol;
• Oportunizar aos alunos a vivência dos elementos fundamentais para a prática do handebol, considerando a variabilidade na forma de execução e a compreensão da função destes fundamentos dentro do desdobramento do jogo propriamente dito. CONHECIMENTOS PRÉVIOS QUE DEVEM SER TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO
Considerando que o movimentar-se é a expressão de uma necessidade humana primordial e que, para a infância, adolescência e mesmo para a idade adulta, mover-se é necessário para descobrir-se a si mesmo, para situar-se no espaço, para estudar e explorar o mundo, o handebol oferece grandes e ricas manifestações de expressão do movimento, e o sujeito que o pratica, como o próprio educador, pode, constantemente, encontrar descobertas sugestivas para o desenvolvimento psicoafetivo e sociomotor. Portanto, reveste-se de importância absoluta que o professor oportunize aos alunos a apreensão prévia de informações e conhecimentos que possibilitem uma noção geral sobre a modalidade handebol, conforme indicados nos tópicos abaixo relacionados:
• Aspectos gerais relacionados à forma como surgiu o handebol;
• As regras básicas do handebol, considerando as mudanças das mesmas no processo de evolução da modalidade; • Os processos técnico-táticos básicos ofensivos e defensivos do handebol. Técnicos: posição básica, recepção, passe, manejo de bola, drible, progressão, arremesso; defensivos: posição básica, movimentações defensivas, recuperação da bola, recuperação da bola, pegada defensiva, bloqueio da bola e da