educação especial

Neste trabalho irei discutir como adaptar’ uma aula a dois tipos de alunos especiais, os cegos e os com déficit intelectual, mas antes de entrar na questão central do trabalho, irei relatar primeiramente uma aula que foi planejada para minha intervenção de estágio, para assim adapta-la as especificidades de cada aula em questão. Sendo assim esse trabalho se dividirá em três momentos:
Relato sobre uma das aulas a ser trabalhada;
Adaptação da aula para um aluno cego;
Adaptação da aula para um aluno com déficit intelectual.
1. Relato sobre uma das aulas a ser trabalhada
Para começar a relatar a aula, primeiro irei expor o tema, o qual será o folclore, dando enfoque ao personagem folclórico “saci- pererê”.
Primeiramente, colocarei as crianças sentadas em roda, para posteriormente começar a aula com uma pergunta, a qual será o que as crianças acham que é o folclore, se elas sabem algo sobre o tema a ser trabalhado e, baseada na pergunta, darei início a uma discussão sobre o folclore e sua real essência. Em seguida apresentarei aos alunos o livro “Mitos, O Folclore do Mestre André”, de Marcelo Xavier, para assim começar uma leitura sobre o folclore numa versão bem divertida, que envolve a temática discutida no universo da contação de histórias.
Quando chegar ao foco central, ou seja, o Saci-Pererê, irei parar a leitura para então entrar numa outra discussão, sobre o que é o saci, se eles conhecem o personagem folclórico e o que eles conhecem sobre ele; após a discussão retomarei a leitura, falando sobre o Saci-Pererê.
Depois de fazer a roda com a discussão sobre o tema da aula, irei propor uma atividade de artes que envolva o desenho, em especifico um desenho do Saci-Pererê, com canetinha e giz de cera ou lápis de cor. No final da aula, a turma irá entregar para mim os desenhos.
2. Adaptação da aula para um aluno cego

Primeiramente irei lembrar a sala que temos um colega especial e que por tanto a leitura do livro será feita de uma forma diferente, onde