Educação emocional

Renata Albuquerque Osorio

TRABALHO DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL I

Castro Alves
Setembro de 2005
ALUNO: Renata Albuquerque Osorio
DISCIPLINA: Educação Emocional
PROFESSOR: Angelima
CURSO: Administração Geral
SEMESTRE: 2º
CASTRO ALVES

TRABALHO DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL I

Trabalho realizado como pré-requisito parcial para obtenção do titulo de bacharel em Administração Geral pela Castro Alves.

Castro Alves
Setembro de 2005

SUMÁRIO

INTRUDUÇÃO

EMOÇÕES GERADORAS DO FATO

INATAS X APRENDIDAS

1. EMOÇÕES GERADAS PELO FATO

INATAS X APRENDIDAS

4. BIBLIOGRAFIA

5. ANEXO

1. INTRODUÇÃO

Este trabalho é baseado em um artigo da Revista Marie Claire, de dezembro de 2004, nº 165, da Ed. Globo, que dissertam sobre as emoções que induziram o fato contido no artigo e as emoções que foram geradas pelo fato citado. A repórter Eliana Castro, torceu o pé, e para não para sua rotina de trabalho precisou utilizar uma cadeira de rodas durante um dia. Se surpreendeu coma reação das pessoas e com suas críticas em relação a sua falta de condições físicas. Munida de uma mistura de emoções, indignação e curiosidade, alugou uma cadeira de rodas e resolveu simular seu uso por uma semana, para ver como se sentia uma pessoa deficiente física.

EMOÇÕES GERADORAS DO FATO

INATAS X APRENDIDAS

Emoções: abalo moral,comoção. Emocionar: comover, impressionar, sensibilizar. Inato: que nasce com o individuo, congênito. Aprender: ficar sabendo, conhecendo, reter na memória. Dicionário Luft

Indignação e Curiosidade. O fato da repórter precisar utilizar uma cadeira de rodas, por ter torcido o pé, gerou primeiramente uma emoção de impotência e medo, por uma situação totalmente nova. A primeira