Educação de jovens e adultos, análise e perspectivas do ensino da matemática

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ANÁLISE E PERSPECTIVAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA

Tiago J. Fernandes

RESUMO: Neste trabalho é apresentado um panorama geral da educação de jovens e adultos (EJA), principalmente no que tange a formação de professores e o ensino de matemática. Ao observar a história recente do Brasil o professor da modalidade EJA, não tinha a formação adequada o que ocasionava muita evasão dos alunos. Estudos apontam para a formação continuada e na motivação da formação de professores reflexivos que busquem aproveitar os conhecimentos trazidos pelos alunos por sua experiência de vida, principalmente relacionando com o estudo da matemática. Palavras-Chave: Educação de Jovens e Adultos. Professor. Formação. Matemática.

Introdução

A educação de jovens e adultos é um segmento, muitas vezes, esquecido e relegado ao segundo plano. No entanto, de alguma forma a sociedade, como prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), “deve” oportunizar, como uma segunda chance, a educação cerceada por inúmeras razões àqueles que não puderam estudar em idade apropriada. Uma forma de repensar a necessidade dos alunos da EJA é planejar a formação de professores reflexivos, levando em consideração as experiências, anseios e dificuldades do perfil dos alunos e prepará-los para uma demanda

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formada por um público com necessidades diferenciadas. Ao longo da história recente do Brasil existem diversos materiais didáticos pensados e desenvolvidos para incluir alunos da EJA (FÁVERO, 2007). A preocupação em incluir os analfabetos é crescente (SAVIANI, 2003) e pode se dizer que desde a colonização do Brasil por Portugal já existe a preocupação, demonstrada pelo trabalho dos jesuítas, em promover além dos ensinamentos religiosos a educação para adultos (GENTIL, 2005). Essa preocupação e dever da sociedade em oferecer um retorno ao aluno, que por diversos fatores deixaram de estudar, submete a escola a desafios peculiares ao perfil dos educandos