Educação das camadas populares

PERFIL DA EDUCAÇÃO DAS CAMADAS POPULARES NA VILA IRMÃ DULCE EM TERESINA-PIAUÍ

Diego Mesquita Santos

O tema deste trabalho esta voltado é educação das camadas populares. Sabemos que a sociedade brasileira vive um modo de produção legitimador de idéias dominantes onde o choque de ideologias resulta em uma sobreposição dos conceitos da classe dominante sobre a classe ou classes não-dominantes se estende desde o campo das idéias até o campo social visível e este é o perigo da ideologia, pois ela escapa aos olhos daqueles que desconhecem os nós da estrutura social. Este tema vem exigindo uma maior abrangência por parte dos componentes do complexo processo sócio-educativo-cultural. O atual trabalho traz uma reflexão sociológica e pedagógica sobre a trajetória histórica dentro do Brasil das camadas populares no que tange a educação usando como metodologia indispensável para a efetivação deste trabalho a pesquisa de campo. O referido trabalho visa destacar as condições que permeiam a educação destas classes, como é o acompanhamento das famílias dentro do processo educacional vivenciado por indivíduos desta camada e destacar medidas que estejam sendo tomadas para a afirmação da cidadania destes sujeitos sociais. Este tema já vem sendo estudado por autores no Brasil destacando aspectos como a escolarização das camadas populares, educação popular no Brasil, cultura e educação, dentre outros. Pesquisas desta particularidade reforçam teses e aumentam a epistemologia no sentido de reversão ou redução de problemas que assolam desde muitos tempos as camadas populares brasileiras. O presente tema será abordado dentro de regiões de Teresina onde se encontram concentrado a maior parte da população considerada de classe baixa, pois é nesse contexto, que se tem percebido através de pesquisas, que se encontram as ferramentas básicas para a efetivação desta análise.

A escolha deste tema resulta de um amplo processo fundamental que me chamou bastante atenção dentro da