Educação Cristã

Trabalho de Educação Cristã

Introdução

Texto: 21

Educação de adultos: estratégias na educação: um a um.

O intuito desse capítulo é explicitar algumas características e formas de abordagem de relacionamentos de adultos dentro e consequentemente fora da igreja.

Abordaremos a seguir, com essa resenha, algumas teses do autor para com o conceito de ensino empregado em algumas reuniões da igreja.

Texto: 21

Educação de adultos: estratégias na educação: um a um

O autor usa um exemplo de processo de socialização empregada em estudo com crianças já feitos, sob a visão de que elas “crescem à medida que convicções, atitudes, valores e comportamento relacionados são transmitidos através de experiências comuns com adultos com quem elas se identificam”.
Ele conclui que podemos usar a mesma metodologia no que diz respeito aos adultos. Adultos também podem aprender com outros adultos que podem oferecer esse tipo de reconhecimento, esse tipo de processo.
“Para todas as idades, o modelo é essencial”, começam a esquadrinhar o que o texto realmente quer nos mostrar. Que o modelo empregado no mesmo, é essencial para TODAS as idades, sem restrição de aprendizado, desde que haja um verdadeiro relacionamento com o modelo, para não haver distorções do ensino a ser dado.
O autor resume bem o sentido da educação cristã e modelo: “ caráter verdadeiro e estilo de vida do modelo”.
Vemos exigências, expostas pelo autor para serem cumpridas como um parâmetro para o modelo de socialização:
Os adultos são modelo, um para o outro, das realidades que a escritura retrata.
Os adultos falam sobre os termos bíblicos retratando a realidade que eles vivem.
Os adultos se vêem e conhecem como pessoas “como eu”.
Os adultos começam a se preocupar uns pelos outros.
Os adultos começam a falar uns para os outros da sua vida.

Texto: 21 Educação de adultos: estratégias na educação: um a um
Um a um:
Essa estratégia, como denomina o autor,