EDUCAÇÃO BÁSICA E A RELAÇÃO ENTRE O ACESSO IGUALITÁRIO AO ENSINO E A QUESTÃO DA VALORIZAÇÃO CULTURAL NA EDUCAÇAO
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EDUCAÇÃO BÁSICA E A RELAÇÃO ENTRE O ACESSO IGUALITÁRIO AO ENSINO E A QUESTÃO DA VALORIZAÇÃO CULTURAL NA EDUCAÇAORESUMO
O estudo desenvolvido discute como está colocada a questão do acesso à educação nacional tomando como base a valorização cultural dos diversos sujeitos que compõem o cenário educacional. Esses elementos são importantes, no sentido de que o acesso democrático à educação deve basear-se não somente na matrícula escolar, mas em garantia de um ensino acolhedor e inclusivo, onde sejam valorizados os diferentes sujeito com seus variados conhecimentos construídos em espaços e tempos variados. Procuramos demonstrar como a política mercadológica interfere no modelo educacional, ao passo que apresentamos elementos que servem como instrumentos de superação dessa problemática. Tal prática se efetivará quando a educação for ministrada considerando a diversidade dos sujeitos, respeitando-se assim o pluralismo de idéias e concepções.
Palavras-chave: acesso à educação, cultura popular, intencionalidades educativas
INTRODUÇÃO
A necessidade de conhecer, desvendar novos mundos é parte inerente da natureza humana, isso se dá porque o ser humano é imperfeito e finito. A fim de superar suas limitações e alcançar uma suposta “perfeição” a humanidade se debruça no desejo de conhecer, de vir a ser mais como sinaliza Paulo Freire (1987, p. 34). O legado cultural deixado pelas gerações antecedentes é utilizado como referência ao saber, devendo ser analisado, questionado, ampliado.
Essa dinâmica de buscar desvendar novos horizontes não cessa à medida que vão surgindo novos problemas que exigem uma solução cabível. Nessa nova era de tempos modernos, o conhecimento que antes era utilizado para solucionar problemas do cotidiano inerentes à sobrevivência – geralmente questões de alimentação, moradia e vestuário, não se necessitando de maiores esforços intelectuais – é redimensionado totalmente.
Percebemos que o conhecimento se transforma celeremente e