educação ambiental

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA
GESTÃO EMPRESARIAL:
REFLEXÕES SOBRE O TEMA

Renata Ferraz de Toledo
Maria Claudia Mibielli Kohler

REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO
E DE MEIO AMBIENTE

O QUE ENTENDEMOS POR EDUCAÇÃO?

O QUE ENTENDEMOS POR
MEIO AMBIENTE?

EDUCAÇÃO

EDUCERE:
PUXAR PARA FORA

PROMOVER SITUAÇÕES E
EXPERIÊNCIAS QUE ESTIMULEM AS
POTENCIALIDADES HUMANAS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
PROCESSOS EDUCAIVOS

MUDANÇAS

COMPREENSÃO DOS CONTEXTOS
SOCIAIS E CULTURAIS

PARTICIPAÇÃO

PROCESSOS EDUCATIVOS
PARTICIPAÇÃO
OBJETIVA SUPERAR A CONDIÇÃO DE
BENEFICIÁRIA PASSIVA DAS AÇÕES
PLANEJADAS E EXECUTADAS POR
INSTITUIÇÕES E PASSA A ADOTAR UM
PAPEL ATIVO E CONSCIENTE QUANTO
AOS BENEFÍCIOS DIRETOS E INDIRETOS.
PONTO DE PARTIDA PARA REFLEXÃO E
IMPLICA TOMADA DE DECISÕES.

PARTICIPAÇÃO
RECOMENDADA QUANDO SE OBJETIVA:
DAR PODER À POPULAÇÃO E DESENVOLVER
SUAS CAPACIDADES
INTERAGIR COM BENEFICIÁRIOS NA
IDENTIFICAÇÃO DE NECESSIDADES
E PRIORIDADES
IMPLEMENTAR PROJETOS QUE DEMANDAM
DIÁLOGOS E NEGOCIAÇÕES
MOTIVAR USUÁRIOS PARA DIRIGIR PROCESSOS

MEIO AMBIENTE
“LUGAR DETERMINADO OU PERCEBIDO,
ONDE OS ELEMENTOS NATURAIS E
SOCIAIS ESTÃO EM RELAÇÕES
DINÂMICAS E EM INTERAÇÃO. ESSAS
RELAÇÕES IMPLICAM PROCESSOS DE
CRIAÇÃO CULTURAL E TECNOLÓGICA E
PROCESSOS HISTÓRICOS E SOCIAIS DE
TRANSFORMAÇÃO DO MEIO NATURAL E
CONSTRUÍDO”
Reigota, 1995

MODELO DE DESENVOLVIMENTO
SÓCIO-ECONÔMICO

EXPLORAÇÃO PREDATÓRIA DE
RECURSOS NATURAIS
DESIGUALDADE DE CONSUMO E
DESPERDÍCIO
POBREZA

DESASTRES NATURAIS NO MUNDO
PROVOCARAM EM UMA DÉCADA :
• US$ 691 BILHÕES DE PREJUÍZOS;
• 2,5 BILHÕES DE VÍTIMAS;
• 673 MIL MORTOS;
• EM 2003, 76,8 MIL MORTOS, 255 MILHÕES
DE VÍTIMAS, PREJUÍZOS DE US$ 56 BILHÕES;

(METAS DO MILÊNIO/ONU)

“O problema ambiental não está na quantidade de pessoas que existe no planeta e que necessita consumir cada vez mais os recursos naturais para se alimentar, vestir e morar; o problema está no excessivo consumo desses