Educação Ambiental e as exigências atuais

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS EXIGÊNCIAS ATUAIS

Silvio Luiz da Silva Moreira, 8º Semestre /Pedagogia/ FACINTER
Elaine Cristiana da Silva Moreira,
Professora formadora/CEFAPRO/Juara

Resumo: Considerando que vivemos um momento crucial de mudanças de paradigmas quanto às práticas de manutenção e uso dos recursos naturais da região e que de acordo com os PCNs o meio ambiente deve ser abordado como tema transversal, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades, o presente artigo propõe uma reflexão acerca de como é desenvolvido os trabalhos referentes à Educação Ambiental na Escola Estadual Cecília Castro Barbosa, no município de Juara MT. A escola em questão foi recentemente implantada na modalidade escola do Campo e entre seus 130 alunos, 35 são de aldeias indígenas vizinhas. A metodologia inclui a coleta de dados, entrevista com professores e comunidade escolar, observação participante e fundamentação teórica. Os resultados indicam que apesar de afirmarem reconhecer a importância do trabalho com o tema, suas ações se mostram bem limitadas, na prática foram realizadas algumas iniciativas tímidas como a divulgação do projeto PrEA do Governo Estadual, porém pouco debatido nas salas de aula. E a iniciativa de se implantar um projeto para cultivo de mudas destinadas a reflorestar as nascentes da comunidade, sendo esta desestimulada pela falta de orientação e recursos necessários. Em entrevista com as comunidades indígenas, constatou-se a necessidade de se articular ações sociais, garantindo que as propriedades destinadas para o reflorestamento recebam infra-estrutura e intervenções técnicas necessárias para sua efetivação. Acreditamos que o trabalho docente com os temas emergentes relatados por essa comunidade escolar, possibilitaria sensibilização e a formação de cidadãos conscientes de seu papel frente aos desafios.

Palavras-chave: Educação; Consciência; Ambiente.