Educaçâo a distância e ensino a distância

Atividade 3 – Produção Textual Nesta primeira etapa de reflexão analisaremos as diferenças existentes entre os termos educação a distância e ensino a distância. Para muitos tais nomenclaturas podem parecer a mesma coisa, porém, após a leitura do texto da Unidade 2 – Tendências Pedagógicas e Educação a Distância, verificamos que atualmente as tendências pedagógicas subdividem-se em dois grandes blocos ou megatendências, sendo a primeira relacionada com o modelo tradicional do ensino no qual o professor é visto como o detentor do conhecimento e transmite esses conhecimentos aos alunos, também agrupa as questões que envolvem as influencias culturais e sociais passadas de geração a geração transformando-se em normas de conduta para os indivíduos.
Eduardo Chaves, em nossa apostila de estudo, utiliza os conhecimentos de Émile Durkheim quanto às particularidades dessa primeira megatendência quando nos diz que : “A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social (...)” (Chaves,..., p.04) e também quando diz que è a sociedade que molda a criança como massinha de modelar (Chaves, ...). Em uma perspectiva da EAD exemplificamos que seria um contato digamos “frio” com o aprendiz, pois o tutor elaboraria seu conteúdo postaria na plataforma, apenas cabendo ao aluno estudar e complementar seus conhecimentos, aqui foge o espaço ao diálogo e a troca de informações e experiências tão importantes no processo de aprendizagem. Verificamos, então, que houve aqui o Ensino a Distância.
A segunda megatendência já agrupa as tendências que abordam aspectos diferenciais sobre o processo ensino–aprendizagem, neste grupo estudamos que o indivíduo necessita de outros para aprender, não nasce com autonomia, claro, porém utiliza-se da aprendizagem não só para adéqua-se a sociedade em que vive, mas para o seu próprio amadurecimento extra e intrapessoal. Parafraseando Chaves podemos colocar que a aprendizagem