EDUCAÇAÕ DA HISTÓRIA

Texto da história
É importante que tenhamos como objeto maior a questão do ser humano, que não pode ser categorizado, mas sim considerado em suas diferenças. Após a coleta de informações inclusive na área cognitiva, buscando verificar se haveria algum compromisso intelectual da criança, muitas vezes nos deparamos com um quadro de absoluta integridade no que diz respeito à inteligência e capacidades de raciocínio. Esse processo de intensa investigação se direciona inicialmente, e mais intensamente, para seus primeiros objetos de desejo seu próprio corpo, o corpo da mãe e de outros que a circundam, indagando-se, sobretudo, a respeito do nascimento do bebê, as relações sexuais entre os pais, o papel paterno na atividade intelectual é intensa e envolvida em forte carga emocional que circunda as temáticas investigadas. A depender do modo como essa curiosidade primeira é acolhida pela família pode-se originar, já aí, intensa inibição e ansiedade ligada aos processos de investigação intelectual. É importante notar como aquilo que se poderia dizer propriamente “intelectual” já se apresenta desde seu início vinculado indissociavelmente ao afetivo-relacional. A educação seria então a forma através da qual podemos manter a pulsão em seus trilhos aproveitando sua energia para desenvolver projetos culturais. Uma parte importante do processo educativo acontece fora do âmbito escolar, institucionalizado. O convívio social que se dá através de brincadeiras de rua, visita a museus, estas atividades também fazem com que da própria experiência escolar. Nesta concepção, o papel do professor é de organizador do conteúdo, levando em consideração a idade do indivíduo. De acordo com as pesquisas na área cognitiva de aprendizagem, o processo de aprendizagem pode ser medido através da aprendizagem, que mostram a importância da repetição de certas predisposições fisiológicas, de "tentativa e erro" e de períodos de descanso, após o qual se pode