EDUCAÇAO INFANTIL

iec instituto educacional de carapicuiba

EDUCAÇÃO INFANTIL

Sumário:

1. Normas Instituintes da Educação Brasileira

A Educação Infantil diante das legislações Brasileiras

A criança na História da Educação

A Evolução da Educação Brasileira

2. A “criança problema” e a normatização do cotidiano da educação infantil

Um outro olhar sobre a Educação Infantil: as práticas discursivas

“Criança-problema”: um lugar

O Modelo Escolarizante e a Normatização das práticas com a criança pequena

A Educação Infantil diante das legislações Brasileiras No Brasil, a relação entre cuidar e educar a criança pequena vem sendo tratada há algum tempo. O RCN/Infantil apresenta os tópicos fundamentais para a composição de um referencial para a educação: elaborado por especialistas de renome nacional e internacional; incorporando propostas nacionais e de outros países; e ainda oferecendo idéias que visam contribuir para o surgimento de uma nova proposta para o cotidiano da educação infantil. Ao nosso ver, ele é uma importante iniciativa do MEC. Dada a riqueza dos debates que ocorreram a partir da iniciativa do MEC em montar um RCN/Infantil e divulgá-lo junto a profissionais da área e a própria produção de conhecimentos gerada pela participação competente e comprometida de especialistas, surge o desafio de incorporar tais produções dentro de cada uma das diferentes realidades do país.

A criança na história da educação

Abordaremos momentos mais próximos da trajetória da educação infantil e de fatos peculiares que marcaram o cotidiano das famílias, na Idade Média.
Ariès chama a atenção para as mudanças ocorridas na socialização da criança, a partir do século XVII, em decorrência do pouco tempo disponibilizado a ela pela família, levando-a a passar