Educaçao inclusiva

EXPERIÊNCIAS EXITOSAS EM SALA DE AULA: COM A PALAVRA, O
DISCENTE!

Carlos Adriano Santos Gomes. UFC [e-mail] RESUMO
A universidade desempenha um papel transformador na sociedade e constitui-se em instituição produtora e difusora de conhecimento, arte e cultura e impulsionadora do desenvolvimento socioeconômico. Nesse contexto o professor assume papel fundamental, isso implica que o seu desempenho terá relação direta com os resultados alcançados pela instituição, por isso o docente deve adotar métodos capazes de envolver os discentes no processo de construção do conhecimento. Por outro lado, em determinadas áreas de ensino, percebe-se que parcela dos docentes não possui instrumentalização no campo da didática e desenvolvem suas atividades de modo empírico, baseada em experiências vivenciadas. Tal dificuldade motivou o estudo para identificar, compreender e disseminar, experiências exitosas em sala de aula, a partir do relato dissente, para tal, tomou-se como amostra 98 estudantes concludentes do curso de Ciências Contábeis da UFC, que geraram 136 relatos. Os resultados demonstram que os discentes julgam como exitosas, principalmente as experiências, que envolvam vivência prática; discussão e debate; exercícios de fixação, atividades lúdicas, uso de tecnologia da informação e seminários.
Palavras chave: Experiências didático/pedagógicas. Êxito. Aprendizagem.
1. INTRODUÇÃO
Muito se tem discutido ao longo da história sobre a qualidade do ensino, especialmente no âmbito da universidade pública. Diversos são os fatores que podem contribuir para o sucesso ou fracasso da intervenção do professor na sala de aula, dentre os quais a remuneração docente, carga-horária de trabalho, condições laborarias, infra-estrutura, recursos materiais, capacitação didático/pedagógica, adequação da área de formação à disciplina lecionada, apenas para citar alguns exemplos.
Queixas sobre o insucesso docente são freqüentes no ambiente