Educaçao fisica

Fernandes e Batista. Interação Social de Adolescentes...

INTERAÇÃO SOCIAL DE ADOLESCENTES EM SALA DE AULA: perspectiva teórica
Bianca Reis Fernandes1 2 Angelina Batista

Resumo Estudar a interação social de crianças, adolescentes e jovens em sala de aula pode favorecer a compreensão das dinâmicas organizadoras dos grupos, possibilitando, assim, não só a condução mais consciente do próprio processo de ensino e aprendizagem, mas também a construção de um relacionamento social mais respeitador dos motivos internos que mobilizam a organização dos grupos sociais. Conhecer a teoria de J. L. Moreno seria um primeiro passo para o conhecimento dos grupos existentes em sala da aula, pois, para além do grupo-classe, formado quando da composição das salas de aula, há os vários grupos em que se subdivide o grupo inicial. Moreno demonstra como cada indivíduo pode se situar em relação a seus pares com base na interação social regida pelas leis de atração e repulsa. Para os educadores, conhecer como seus alunos se colocam em relação aos colegas, pode facilitar seu trabalho, uma vez que, conhecidas as leis do grupo e respeitando-as, é possível intervir na socialidade do grupo e levá-lo a um melhor aproveitamento das atividades escolares. Este texto tem como objetivo principal apresentar a teoria sociométrica de J. L. Moreno e o trabalho por ele desenvolvido, tendo em vista sua importância para a área de Educação, principalmente pela utilização do teste sociométrico, importante instrumento de sociodiagnóstico e revelador das linhas mestras da socialidade dos grupos existentes em sala de aula. Palavras-chave: Interação social; grupos sociais; teste sociométrico. Conhecendo a teoria de J. L. Moreno Jacob Levy Moreno (1899-1947) foi psico-sociólogo, médico e escritor, tendo vivido quando criança na Alemanha mudando-se para América já adulto; é considerado por muitos como o representante principal, criador e pai da psicoterapia de grupo, sociometria e psicodrama. Iniciou seu