educaçao especial

Curso de Especialização em Educação Especial Domínio Cognitivo – Motor

Necessidades Educativas Especiais

Análise do documento 2
EDUCAÇÃO, SISTEMA SOCIAL E DEFICIÊNCIA

Docente: Prof. Doutora Maria Celeste Lopes

Uma reflexão cuidada do texto, leva-nos a concordar com a autora no que respeita à educação e ao termo educar. Educar é ajudar o ser humano a tornar-se homem, a formular o seu projeto de vida e a desenvolver as capacidades para o realizar em termos pessoais e individuais. Podemos encarar a educação de acordo com uma dupla perspetiva, individual e social.
Individualmente, a educação deve permitir o desenvolvimento das capacidades de cada ser humano, para que este atinja os seus objetivos de vida e satisfaça na plenitude as suas aspirações; a educação deve ter capacidade de proporcionar a todos os indivíduos os meios necessários para o desenvolvimento das suas potencialidades individuais e não a padronizá-las.
De acordo com a perspetiva social, a educação deve permitir a construção de uma sociedade melhor e mais justa, com respeito pelos direitos humanos e pela igualdade de oportunidades. Assim, deve preparar os cidadãos para, no futuro, poderem participar e contribuir ativamente para a construção de uma sociedade equilibrada, livre e solidária, onde ninguém possa ser excluído.
A educação não é uma verdade eterna e imutável, é um processo contínuo ao longo da vida. O homem não se educa sozinho, toda a aprendizagem se inicia desde o momento do nascimento, sendo a família o primeiro agente socializador. Todo o indivíduo começa por interiorizar normas e valores incutidos pela família, adotando os seus modelos de comportamento, o que se designa socialização primária.
A educação não é imposta, mas é primordial para a construção de uma sociedade, daí a afirmação de Durkheim, “o homem deve à sociedade tudo o que é”.
Podemos aferir que não existe educação sem socialização. A educação é diferente em cada cultura, o que nos remete e faz