Educar e cuidar

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 16 (3943 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 3 de dezembro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
Educar e cuidar: por onde anda a educa~ão infantil?
Ana Beatriz Cerism*
RESUMO:Este texto foi elaborado com o intuito de apresentar um panorama amplo a respeito da Educação Infantil na conjuntura nacional. Está estruturado em três momentos: inicialmente situo o contexto em que se encontra a educação infantil, a partir das deliberações legais feitas pela Constituição de 1988 e da LDB de 1996 edas concepções acerca do caráter que creches e pré-escolas devem assumir como instituições educativas no atual contexto histórico. Em seguida, aponto os desafios que, do meu ponto de vista, estão colocados para os educadores da área e, por último, apresento os avanços e retrocessos alcançados em relação à produção e ao encaminhamento de propostas de políticas para a educação infantil no Brasil.Palavra chave: 1. Creches-Brasil 2. Educação de crianças-Brasil ABSTRACT: This paper was prepared with the goal of presenting a broad perspective about Preschool Education in the national contexto It has three parts: the first presents the context in which preschool education is found, based on the legal environment established by the Constitution of 1988 and the LDB of 1996 and of the conceptsconceming what daycare and preschools should assume as educational institutions in the current national contexto The second identifies the challenges that, from my point of view, are facing educators in the field. Finally the paper presents the advances and setbacks concerning the production and advancement of policy proposais for preschool education in Brazil. Key word: 1.Child care centers - Brazil;2. Educatión of children-Brazil

Este artigo foi escrito com o intuito de fornecer um panorama mais geral a respeito da Educação fufantil hoje no Brasil. O texto está estruturado em três momentos: inicialmente situo a conjuntura em que se encontra a educação infantil, a partir das deliberações legais feitas pela Constituição de 1988 e da LDB de 1996 e das concepções acerca do caráter que crechese pré-escolas devem assumir como instituições educativas no
* Coordenadora do

NEEOA6 e professora doutora do CEDI UFSC

PERSPECTNA.

RoriInópolis,

'i.

17, n. Especial, p. 11 - 21, jul./dez. 1999

12· Ana Beatriz Cerima
atual contexto histórico. Em seguida, aponto os desafios que, do meu ponto de vista, estão colocados para os educadores da área e, 'por último, apresento osavanços e retrocessos alcançados a partir da produção e do encaminhamento de propostas de políticas públicas para a educação infantil no Brasil.

l-Começo de conversa:
Entendo que a especificidade do atual momento histórico está a exigir um esforço coletivo de todos aqueles que estão direta ou indiretamente envolvidos com a educação infantil em especial e com educação pública em geral, no sentido detentar compreender a atual conjuntura para que possamos nos instrumentalizar para enfrentar os desafios e dilemas que já estão colocados e os que estão por vir. Um possível começo de conversa pode ser tentar responder a uma pergunta: Afinal, por que os educadores afirmam que as instituições de educação infantil têm por finalidade educar e cuidar de forma indissociável e complementar as criançaspequenas? A compreensão de que as instituições de educação infantil têm como função educar e cuidar de forma indissociável e complementar as crianças de Oa 6 anos é relativamente recente. Para que se possa avançar na compreensão do uso destes dois termos -educar e cuidar - é preciso lembrar, mesmo que brevemente, a forma como creches e pré-escolas surgiram e se consolidaram no Brasil. Durante asúltimas décadas, foi possível constatar duas formas de caracterização dos diferentes tipos de trabalhos realizados em creches e em pré-escolas: por um lado, havia as instituições que realizavam um trabalho denominado "assistencialista" e, por outro, as que realizavam um trabalho denominado "educativo". Nesta "falsa divisão" ficava implícita a idéia de que haveria uma forma de trabalho mais ligada...
tracking img