Educar pela pesquisa

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

LETICIA SARA DOS SANTOS

ENSAIO TEÓRICO

FRANCA
2014
Ensaio teórico

A princípio, venho falar sobre o livro “Educar pela pesquisa” de Pedro Demo. Em linhas gerais, toda a argumentação tratada no livro, trás o comportamento de educadores e alunos nos processos de aprendizagem. Essa proposta trazida de educar pela pesquisa parte do pressuposto de que a educação partindo da pesquisa é a maneira mais correta, ou seja, apropriada para a vida escolar e acadêmica do indivíduo. O ser humano está em constante aprendizado, pois aprende em qualquer meio que esteja, pois a vida já é um espaço educativo, a família educa, o ambiente de trabalho educa, as amizades são meios educativos, entre outros exemplos, esses meios educativos não trabalham necessariamente e/ou diretamente com a pesquisa, o que vai trabalhar com a pesquisa é a educação no âmbito escolar. A base da educação escolar é a pesquisa e não a aula, o ambiente da sala de aula, o espaço físico e o contato entre aluno e professor. Porém o autor salienta que para a pesquisa assumir o papel de base da educação é necessário implantar de forma naturalizada a pesquisa no sentido de inovar pelo conhecimento, que é essencial e é meio para se tornar educativo, e que ainda precisa orientar-se pela ética dos fins e valores. A cada dia, o conhecimento está se aproximando da intervenção, portanto, o autor afirma que a maneira mais competente e honesta de intervir é conhecendo, e a pesquisa assume o papel da prática ao lado da teoria, assumindo assim marca política, que aparece além de apenas na presença inevitável da ideologia, mas sobretudo no processo de formação do sujeito crítico, que se reflete no conhecimento a arma mais potente de inovação, para fazer e se fazer oportunidade.

No texto educar pela pesquisa se fala da cidadania elaborada nas