Educando para a liberdade

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Reposição de Perdas de Aprendizagem em Leitura e Escrita Utilizando Literatura de CordelAutora do projeto: REGINA DE OLIVEIRA MEDEIROS.

TÍTULO:REPOSIÇÃO DE PERDAS DE APRENDIZAGEM EM LEITURA , ESCRITA E INTERPRETAÇÃO UTILIZANDO LITERATURA DE CORDEL.

ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS CLIENTELA: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura , escrita e interpretaçãotextual.

1- INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA : razão do projeto “Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de Cordel” é criar na escola um circuito de leitura: alunos lendo, produzindo histórias, contando histórias diante de outros alunos, proporcionando, assim a socialização do saber, através da reflexão e troca de experiência de leitura e escrita de cordéis. Esteprojeto possibilita que a sala de aula se transforme numa oficina e os alunos em artesãos de textos, proporcionando aos educandos uma imersão no mundo da leitura, garantindo que todos se expressem e possam apresentar com dinamismo: dramatizando, dançando, declamando, cantando, narrando, etc. Conseqüentemente todos serão desafiados a produzir seus próprios textos utilizando as diferentes formas deorganização textual de acordo com as especificidades da literatura de cordel: quadras, sextilhas, setilhas, motes, canções, etc. Será de fundamental importância trabalhar este projeto, porque irá proporcionar aos educandos uma imersão no mundo da cultura popular, leitura e escrita de cordéis, oferecendo condições para que ela se torne efetivamente um laboratório de teoria e prática, utilizando semprede inovações na forma de apresentar as produções. Para isso utilizar-se-á de apresentações orais, dramatizações, danças, saraus poéticos, declamações de poesias, realização de cantorias, enfim, com muito dinamismo e criatividade, sem perder de vista o objetivo principal que é superar as dificuldades na leitura e na escrita.

OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVO GERAL Ampliar o conhecimento doseducandos quanto a leitura e a escrita explorando diferentes caminhos para a formação dos leitores.

2.2 - OBJETIVOS ESPECIFICOS;

1 Ler e apresentar oralmente diferentes tipos de textos.
2 Incentivar o gosto pelos diferentes tipos de leitura.
3 Mostrar o valor cultural existentes na literatura de cordel.
4 Valorizar a cultura popular e suas diferentes manifestaçõesexistentes na comunidade e na própria escola (alunos, professores, núcleo gestor).
5 Divulgar, na escola, obras dos grandes escritores da literatura de cordel, tais como: Patativa do Assaré, Leandro Gomes de Barros, Alberto Porfírio, Cego Aderaldo, Arivaldo Viana, etc.
6 Desenvolver a capacidade de refletir sobre os aspectos específicos de cada tipologia textual.
7 Contribuir para odesenvolvimento da oralidade dos educandos.
8 Desenvolver a competência comunicativa através de dramatizações de obras literárias.
9 Produzir livretos, fazendo o uso dos conhecimentos adquiridos durante o projeto.

3.0 – METODOLOGIA;

O projeto “Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de Cordel” mobiliza alunos do Ensino Fundamental,professores, núcleo gestor e comunidade em torno da escola. Inicialmente com seminário, os alunos refletirão sobre o que é cultura, fazendo comparações entre a cultura erudita e a cultura popular, para reconhecerem a literatura de cordel como um exemplo cultura popular. Em seguida serão realizadas oficinas de leitura de cordéis para os alunos irem conhecendo diferentes obras e estilos utilizados naliteratura de cordel. Para isso serão utilizadas várias dinâmicas de leitura, como: leitura silenciosa, leitura compartilhada, leitura em forma de jogral, leitura dramatizada, declamação de poesias, etc. Posteriormente serão realizadas oficinas de produções de textos com uma introdução às regras da literatura de cordel: versos, estrofes, rimas e métrica. A partir daí os alunos produzirão seus...
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