Educadores Musicais

EDUCADORES MUSICAIS DA PRIMEIRA GERAÇÃO

Prof.º

SÃO PAULO
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO SANT’ANNA
CURSO TÉCNICO DE INSTRUMENTO MUSICAL

SÃO PAULO
2014
SUMÁRIO

Introdução

O presente trabalho tem o objetivo de pesquisar e apresentar os educadores musicais da primeira geração. Quem foram os principais responsáveis pela elaboração de métodos de aprendizagem musical.
O mundo vivia uma série de mudanças e revoluções; industrial, cultural e artística, e os educadores musicais preocupados com o futuro da música desenvolveram sistema de aprendizagem e valorização da música. Pensando em ensinar música não de forma mecânica ou virtuosa, mas que fizesse parte da expressão e sentimentos, e que fosse acessível a todos. A pesquisa baseou-se em sites, e no livro De tramas e fios de Maria Trench de Oliveria Fonterrada, principal material de pesquisa desse trabalho.

Émile Jaques-Dalcroze – (1865 – 1950)
Educador musical suíço e professor do conservatório de Genebra. Seu grande mérito, graça a sua observação incessante foi propor um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta.
Distinguem-se entre seus trabalhos dois tipos de preocupação, distintos, mas não conflitante: a educação musical e a necessidade de sistematização da conduta, em que música, escuta e movimentos corporais estivessem estreitamente ligados e interdependentes. Sobre essa base, Dalcroze erigiu seu sistema de educação musical, conhecido como “Rythmique” em língua francesa.
A segunda preocupação de Dalcroze é mais ampla e mostra quanto ele estava interessado em buscar soluções para as condições que se apresentava no novo século. Analisando a questão da educação em seu tempo e em seu país, ele atribuí aos órgãos educacionais, aos professores e aos artistas a responsabilidade de promover a educação em massa.
Não obstante do endosso cientifico, Dalcroze era