Educador fisico

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 18 (4361 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 18 de abril de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Motriz, Set/Dez 2002, Vol.8 n.3, pp. 123 - 129

A Dança Aplicada às Tendências da Educação Física Escolar 1
Telma Cristiane Gaspari 2
Universidade Estadual Paulista
Resumo: Este estudo visou abordar algumas tendências pedagógicas da Educação Física Escolar, apontando seus principais autores e características, assim como sugerir um possível plano de aula, especificamente objetivando a Dança, deacordo com as características da tendência estudada. Palavras chave: dança; educação física escolar; psicomotricidade; desenvolvimentista; construtivismo; biológica renovada.

Dance and trends in Physical Education
Abstract: This study aimed to approach some educational trends in Physical Education in order to point out their main authors and characteristics, as well as suggests a possible lessonplan which would have Dance as its specific goal, according to the characteristics of the trend approached. Key Words: dance; physical education; psychomotricity; theory of development; theory of constructive; biological renovated.

Introdução
O discurso pedagógico da Educação Física brasileira vem sendo determinado pela filosofia educacional pertinente a cada época e por conseqüência, reflete omomento histórico correspondente. Métodos de ensino, na maioria das vezes adquiridos no exterior, foram difundidos via órgãos governamentais e universidades, assim, ao longo da história, na composição de seus planos de ensino, o docente de Educação Física restringiu-se a priorizar conteúdos determinados pelos métodos a serem seguidos, muitas vezes ausentes de respaldo teórico e de implicações eadaptações à realidade brasileira, (São Paulo, 1996). No final da década de 70, em decorrência da criação dos primeiros cursos de Pós-Graduação em Educação Física, do retorno de professores doutorados no exterior, da ampliação do número de publicações de revistas e livros da área, bem como do aumento do número de congressos e eventos dessa natureza, surgem novos movimentos na Educação Física Escolar.Todos

em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologista, até então predominantes. Atualmente é concebida a existência de várias abordagens para a Educação Física escolar no Brasil, provenientes de diferentes teorias como as psicológicas, sociológicas e filosóficas. Neste estudo pretende-se abordar a Psicomotricidade, as abordagens Desenvolvimentista, Construtivista e BiológicaRenovada. Embora contenham enfoques científicos diferentes entre si, têm em comum a busca de uma Educação Física que articule as múltiplas dimensões do ser humano e a tentativa de romper com o modelo mecanicista. Ao estudar a vida de diferentes povos, desde as civilizações mais antigas até as atuais, comumente se encontra o jogo, o desporto e a dança, como formas de manifestações culturais e deeducação das crianças. Analisando mais especificamente a dança, (Nanni, 1995), afirma que as danças entre os diversos povos representam seus estados de espírito, emoções, formas de expressar e comunicar algo, através de gestos e movimentos, acompanhados ou não de música, de canto, ou de ritmos peculiares. Como toda atividade humana, a dança também sofreu o destino das formas e das instituições,relacionando-se às peculiaridades, ao caráter dos movimentos dançantes e ao desenvolvimento sociocultural dos povos em todos os tempos.

1

Artigo apresentado à disciplina Tendências da Educação Física Escolar, sob a orientação da Profª Dra. Suraya.Cristina Darido. 2 Campus de Rio Claro, Instituto de Biociências -UNESP

T. C. Gaspari

No século XIX começa um movimento contra a formalização do aprendizadoda dança e tornam-se evidentes duas vertentes: a moderna que surgia (o prenúncio da Dança Criativa, ou Dança/Educação), e a acadêmica tradicional (a Dança/Arte ou espetáculo). Tais vertentes exigem dos professores competências diferenciadas de ensino. A nova tendência da dança converge para o movimento humano expressivo e assim, o ensino da dança moderna se permite integrar ao currículo escolar...
tracking img