EducacaoInclusiva

KÁTIA MARIA RESENDE SILVEIRA – RA 1044119
RITA DE ASSUNÇÃO RAMOS DA SILVA - RA 1044261
VALENTINA CASTILHO SANTANA – RA 1043314

“A REORGANIZAÇÃO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA”

Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Artes Visuais Fundamentos da Educação Inclusiva Prof.ª Giane Sheila Taveira

CAMPINAS 2014
INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão sobre os alunos com necessidades educacionais especiais para uma educação de qualidade. Entendendo que assim há uma necessidade de reestruturação da escola e adaptação das práticas pedagógicas, para que estes alunos com necessidades educacionais especiais possam ter um aproveitamento pleno. A entrevista foi realizada com a coordenadora pedagógica da Escola “EE Barão de Ataliba Nogueira”, situada na Rua Cássio Ciampolini, 76. Jardim Magnólia – Campinas.

Questionário

“EE Barão de Ataliba Nogueira”
Endereço: Rua Cássio Ciampolini, nº76. Jardim Magnólia – Campinas

1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena?

7º serie B e 5ª serie B

2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam deficiência (física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas típicas)? Como eles estão distribuídos nas diferentes classes e séries? Por exemplo, um aluno com surdez no 6º ano, um com deficiência intelectual no 2º ano, e assim por diante.

Os alunos com deficiência intelectual são distribuídos na média de 2 alunos por sala independente da deficiência.

3) A escola, a partir da inserção do(s) aluno(s) com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, realizou mudanças na sua forma de organização no que se refere à organização curricular, às práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, aos recursos didáticos utilizados, aos recursos e instrumentos de avaliação, à organização do espaço, entre outros