Educacao Para O Consumo Sustentavel

EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO SUSTENTÁVEL
Rachel Biderman Furriela
Advogada ambientalista; Mestre em Ciência Ambiental pela Universidade de São Paulo (1999); Mestre em Direito
Internacional, com concentração em Direito Internacional do Meio Ambiente, pela Faculdade de Direito
Washington College of Law da American University, Washington, D.C. (1992); formada em Direito pela
Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (1990); integrante do corpo de advogados do Instituto
Socioambiental desde 1999; fundadora do Instituto Pró-Sustentabilidade.

Ciclo de Palestras sobre Meio Ambiente - Programa Conheça a Educação do Cibec/Inep- MEC/SEF/COEA, 2001

1. Introdução
Entende-se por consumo sustentável o consumo de bens e serviços promovido com respeito aos recursos ambientais, que se dá de forma que garanta o atendimento das necessidades das presentes gerações, sem comprometer o atendimento das necessidades das futuras gerações. A promoção do consumo sustentável depende da conscientização dos indivíduos da importância de tornarem-se consumidores responsáveis. Depende ainda de um trabalho voltado para a formação de um “consumidor-cidadão”. Esse trabalho educativo é essencialmente político, pois implica a tomada de consciência do consumidor do seu papel de ator de transformação do modelo econômico em vigor em prol de um novo sistema, de uma presença mais equilibrada do ser humano na Terra. O consumidor é ator de transformação, já que tem em suas mãos o poder de exigir um padrão de desenvolvimento socialmente justo e ambientalmente equilibrado. Como isso é possível? Este artigo visa pincelar alguns aspectos desse processo.
O consumidor engajado pode ser visto como um novo ator social. Consciente das implicações dos seus atos de consumo, passa a compreender que está ao seu alcance exigir que as dimensões sociais, culturais e ecológicas sejam consideradas pelos setores produtivo, financeiro e comercial em seus modelos de produção, gestão, financiamento e comercialização.
Essa não