Educacao Ludica

Páginas: 8 (1846 palavras) Publicado: 6 de abril de 2015
Educação lúdica

Educação lúdica

PEDAGOGIA / LICENCIATURA 4 PERÍODO
Faculdade Anhanguera – Aula presencial Quarta-feira – Turno Manhã.
Professor: Vânia Lúcia Gurgel do Amaral.

• Componentes do grupo:
• Aparecida dos Santos Parreiras - RA.8309601922

• Cléudia Dias Ferreira-RA. 7528588740
• Iroldete Figueiredo Araújo-RA. 7980695919
• Maria do Perpetuo Socorro Santos-RA. 7702671822 INTRODUÇÃO



A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e
da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que
vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e
a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar
com saberes, valores e aalteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de
desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre, inventa e exercita a sua imaginação, a
linguagem e o raciocínio lógico.

Obra: Jogos e Brinquedos Infantis, 1560, de Pieter Brueghel



.

É possível observar na obra de Brueghel várias brincadeiras e brinquedos tais como:
bolinhas de gude, pião, pega-pega, castelinhos deareia, cambalhota, dança da cadeira,

.
IMAGEM DA OBRA DE PIETER BRUEGHEL 
bonecas, perna de pau, entre muitas outras

FOTO BRINCADEIRAS
AMARELINHA

Bambolê

Cabo de Guerra

Cavalinho

AMARELINHA





A amarelinha, não se sabe ao certo, mas acredita-se que este jogo foi trazido para o Brasil
pelos lusitanos durante o período da colonização, é considerado um jogo tradicional que
foi passando degeração em geração e perdura até os dias de hoje. Esse jogo é realizado
tradicionalmente com oito ou dez figuras geométricas “as casas”, em forma de retângulos
e quadrados, que é rabiscada no chão com giz. É utilizado uma pedra para jogar, e Jogase executando pulos, e cada vez que vai se avançando no jogo a pedra é lançada em uma
“casa” mais a frente: Segundo Freire (FREIRE, 2006, p 128) aexigência cognitiva da
amarelinha não se refere apenas á ação da criança ao saltar de um quadrado para o outro
mas, também no ato de lançar a pedra, porque isto requer coordenação motora fina e
muita atenção, referindo-se particularmente á relação da criança com um espaço muito
definido, que exige muita precisão.
Amarelinha
O fato de a criança saber orientar-se espacialmente no jogo da amarelinha,deslocandose ora para um lado, para o outro, ora para frente, significa um fazer, uma inteligência
corporal, que é resultado das interações realizadas entre ela, sujeito, com seus recursos
corporais, e os elementos do meio onde brinca. (FREIRE, 2006, p 126).

O BRINCAR É INERENTE AO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO
INFANTIL COGNITIVO E AFETIVO-EMOCIONAL


a)No ato de brincar, os sinais, os gestos, osobjetos e o espaços valem e significam outra
coisa além daquilo que aparentam ser. Ao brincar, as crianças recuam e repensam os
acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.
b) O ato de brincar é uma das principais linguagens da criança pequena, e ajuda o
desenvolvimento de capacidades importantes, como a atenção, a imitação, a memória e a
imaginação,além de ser uma das formas dedesenvolvimento da função simbólica da
criança.
c) No brincar, casam-se espontaneidade e a criatividade, com a progressiva aceitação das
regras sociais e morais.


Segundo Vygotsky a brincadeira é muito importante no desenvolvimento da criança,
tendo em vista que para ele o aprendizado acontece por meio da interação, a criança
quando brinca de “mamãe e filha” cria condições para que determinadosconhecimentos
e/ou valores sejam consolidados no plano imaginativo. Assim, a criança se projeta no
mundo dos adultos ensaiando comportamentos e hábitos nos quais ainda não está
preparada para tal, mas que na brincadeira permite com que sejam criados processos de
desenvolvimento, internalizando o real e promovendo o desenvolvimento cognitivo.
Vygotsky (1984) afirma que na situação de brincadeira...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Educação ludica
  • Educação Lúdica
  • educação ludica
  • Educação lúdica
  • EDUCAÇÃO LUDICA
  • Educação Lúdica
  • Educação Lúdica
  • eDUCAÇÃO LUDICA

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!