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PERQUIRERE Revista do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão | ISSN: 1806‐6399

Patos de Minas: UNIPAM, n. 8, vol. 1, jul. 2011, pp. 116‐138

Educação infantil e tecnologia: aplicação pedagógica da mesa digitalizadora

Adriana de Lanna Malta Tredezini
Mestre em Educação, professora de Tecnologia Aplicada à Educação do Centro Universitário de Patos de Minas. e‐mail: [e-mail]

Daniel Caixeta Queiroz Garcia
Graduado em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM).
Especialista em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), especialista em Gestão Escolar: Inspeção, Orientação e Supervisão Pedagógica do UNIPAM. e‐mail: [e-mail]

Desirrê Driely da Silva Caixeta
Aluna do curso de Pedagogia do Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM) e voluntária do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica do UNIPAM. e‐mail: [e-mail]

Resumo: O tema central deste trabalho é a adaptação e a aplicação da mesa digitalizadora para os estudantes da educação infantil e fundamental. O interesse por essa temática levou à propo‐ sição deste trabalho, que fez uma análise do uso da mesa digitalizadora, com stylus (caneta), utilizada com alunos da educação infantil e fundamental por meio do desenvolvimento de e‐ xercícios pedagógicos. No desenvolvimento deste trabalho, as crianças demonstraram grande interesse pela ferramenta, e a preferência, em sua maioria, pelo uso do meio tecnológico a meios tradicionais, auxiliou‐os na criatividade, oferecendo‐lhes várias aplicações além do significativo auxílio no desenvolvimento da coordenação motora, conscientização ambiental em relação ao não‐uso de folhas de papel e, ainda, a inclusão digital. Dessa forma, pode‐se observar que o uso da mesa digitalizadora é eficaz, tanto na educação infantil quanto no ensino