Educacao fisica

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PSICOMOTRICIDADE

➢ OBJETIVOS PRINCIPAIS: o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando garantir a formação integraldo aluno.


➢ CONTEÚDOS PRINCIPAIS: desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo.

➢ VANTAGENS: essa concepção inaugura uma nova fase de preocupações para o professor de educaçãofísica, que extrapola os limites biológicos e de rendimento corporal, passando a incluir e valorizar o conhecimento de origem psicológica.

➢ DESVANTAGENS: nenhuma

➢ EXEMPLO DEATIVIDADE PRÁTICA: trabalhar com os olhos – em pé ou sentado a criança acompanha com os olhos sem mexer a cabeça, a trajetória do objeto que se mexe no espaço.

• DESENVOLVIMENTISTA

➢OBJETIVOS PRINCIPAIS: caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social na aprendizagem motora e, em função dessascaracterísticas, sugerir aspectos relevantes para estruturação das aulas.

➢ CONTEÚDOS PRINCIPAIS: habilidades básicas – locomotoras, manipulativas e de estabilização; habilidades especificas – são asmais influenciadas pela cultura e estão relacionadas à prática do esporte, do jogo, da dança e das atividades industriais.

➢ VANTAGENS: oferecer experiências de movimentos adequados à faixaetária.

➢ DESVANTAGENS: pouca importância dada a influência do contexto sociocultural sobre aquisição das habilidades motoras.

➢ EXEMPLO DE ATIVIDADE PRATICA: saltar sobreobstáculos.

• CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA

➢ OBJETIVOS PRINCIPAIS: construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, numa relação que extrapola o simplesexercício de ensinar e aprender.

➢ CONTEÚDOS PRINCIPAIS: diretamente ligados ao aspecto cognitivo.

➢ VANTAGENS: considera o conhecimento que o aluno previamente já possui,...
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