Educacao corporativa

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EDUCAÇÃO CORPORATIVA

Introdução


Educação corporativa pode ser definida como uma prática coordenada de gestão de pessoas e de gestão do conhecimento tendo como orientação a estratégia de longo prazo de uma organização. Educação corporativa é mais do que treinamento empresarial ou qualificação de mão-de-obra. Trata-se de articular coerentemente as competências individuais eorganizacionais no contexto mais amplo da empresa. Nesse sentido, práticas de educação corporativa estão intrinsecamente relacionadas ao processo de inovação nas empresas e ao aumento da competitividade de seus produtos (bens ou serviços). Bem como a recapacitação e qualificação de seus colaboradores. Nesta visão podemos compreender melhor o significado de Educação Corporativa, ou seja, apossibilidade que o Aprendizado organizacional, oferece sob o ponto de vista do empregador e do empregado, visto que ele pode ser o promotor de desenvolvimento não só do escopo empresarial, mas também da integração social do profissional, ao favorecer o crescimento e desenvolvimento de habilidades nos aspectos, político e social. A mudança que vem ocorrendo nas empresas quanto a educação não está apenas nonome "Treinamento & Desenvolvimento". O que ocorre é uma significativa mudança de paradigma na educação corporativa, em que não basta mais treinar funcionários para que eles adquiram mais qualificação, mas é preciso desenvolver, nestes funcionários, uma maneira totalmente nova de pensar e agir, para que eles possam estar permanentemente aptos a desempenharem suas funções e se adaptarem, oumelhor, ainda, se anteciparem as mudanças e dinâmica do mercado e dos negócios. Essa mudança também acontece no mundo do trabalho onde se observa que a busca por melhores condições de aprendizagem que garanta ao funcionário uma melhoria da sua empregabilidade é muito maior do que a busca por uma empresa que ofereça mais segurança no emprego. Educação Corporativa, nãose trata de conjuntos de salas de aula, mas sim estruturas de processos organizacionais que permitem a criação e sistematização de uma cultura de aprendizagem contínua, com a utilização de inúmeras ferramentas teóricas e práticas para promover o aprendizado, agindo principalmente, a partir do próprio recurso intelectual e pessoal da empresa, onde os funcionários aprendem uns com os outros,organizados em forma tutorial, e compartilham experiências, idéias e informações, no sentido de solucionarem problemas reais da empresa. Após o rompimento com o velho paradigma educacional, não haverá mais espaço para consultores externos que não forem flexíveis o bastante para contextualizarem seus conhecimentos com a realidade e as necessidades das empresas. Neste modelo, os docentes teóricos, repletosde titulações acadêmicas, dividem espaço com aqueles que têm importantes experiências para compartilhar, indo desde diretores e gerentes da própria empresa, até o pessoal que está na linha de frente, captando as necessidades e expectativas do cliente. A partir desse novo foco, as novas e velhas ferramentas de ensino-aprendizagem vão sendo testadas e utilizadas, e o que ocorre atualmenteé que as empresas estão buscando agregar valor aos seus investimentos em "treinamento", vinculando a aprendizagem a metas organizacionais, seja através dos meios de educação corporativa presencial, ou aprendizagem virtual que veio facilitar devido à incorporação dos meios eletrônicos, apesar de apresentar também seus problemas e dificuldades.





Desenvolvimento

Utilizando-se dediferentes práticas e focando o modelo da universidade como metáfora, cujo principal objetivo é o de desenvolver as competências empresarias e humanas consideradas críticas para o negócio, as empresas criaram um novo espaço para a realização de programas de educação continuada. Esse novo modelo de desenvolvimento de pessoas, denominado educação corporativa, tratado por algumas empresas como Universidade...
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