Educa o F sica e Psicomotricidade

Acadêmica: Clene Gomes Carvalho de Andrade
Pedagogia: 4º Período

A Educação Física e sua relação com a Psicomotricidade.
A educação física, como ação psicomotora dentro do contexto da Pedagogia, vem a ser grande aliado no que se refere ao desenvolvimento da aprendizagem, onde as relações sociais se estreitam no momento em que os seres humanos interagem uns com os outros. A partir daí o contato que existe desenvolve também a afetividade e onde há afetividade, há também um favorecimento à aprendizagem. A Psicomotricidade é essencial para a formação motora, a orientação espacial e a lateralidade de uma criança, todo esse conjunto favorece o desenvolvimento cognitivo. Considerando a psicomotricidade como sendo uma forma de “educação pelo movimento consciente”, pois ela educa este movimento de forma a unir as funções motoras, cognitivas e afetivas, visando um melhor desenvolvimento humano. O movimento humano tem sempre um significado. Através desse movimento é possível observar comportamentos. Surgem expressões e fatores que levam a conhecer o sujeito, sendo que os movimentos sofrem influências do estado emocional do indivíduo, podendo interferir de maneira positiva ou negativa na construção do conhecimento. Para que ocorra aprendizagem, é necessário que haja um certo equilíbrio entre o corpo e a mente. Essa compreensão dentro da visão pedagógica, levaria o educador a refletir quanto a inquietação de muitas crianças, sabendo que essas mesmas crianças por vezes usam o corpo para demonstrar o que sentem. Fator este que remete mais uma vez a questão da afetividade. Segundo Henri Wallon (1971) “ o movimento humano surge das emoções, a criança é pura emoção durante longa fase da sua vida”. Com isso pode- se concluir que a afetividade é imprescindível para a formação da conduta do indivíduo. A educação física, e psicomotora atua como meio de conscientizar de maneira contínua, problemas que dificultam a aprendizagem como a falta de concentração por exemplo.