Educa o para o Meio Ambiente1

Educação para o Meio Ambiente
Brügger: Ambigüidade do termo Desenvolvimento Sustentável
Idéia Central: nesse texto ressalta que não devemos desenvolver de uma forma desordenada(modernização da pobreza ). A expressão "desenvolvimento sustentável" abrange dois significados, um inclui sua dimensão política e ética, e o outro diz respeito unicamente ao gerenciamento sustentável dos recursos naturais. Com isso, buscando relacionar a sociedade com a natureza, na tentativa de uma perspectiva de uma vida melhor.
Sorrentino, M: Desenvolvimento Sustentável e Participação.
Idéia Central: Sorrentino destaca a importância da participação de cada individuo no âmbito de desenvolvimento sustentável. É posto em questão as grandes tendências para atingir as metas para o desenvolvimento, umas focadas para o uso das tecnologias e de métodos de políticas sustentáveis. Focando na busca pela inclusão na participação social a favor das mudanças de hábitos, costumes e padrões de desenvolvimento para que possamos atingir a sustentabilidade.
Brügger: Educação ou Adestramento Ambiental
Idéia Central: nesse texto o autor ressalta o fato que a disciplina "educação ambiental" é muitas vezes tomada, erroneamente, como uma modalidade da educação tradicional, e que a última sem a primeira pressupõe ser "não ambiental". Uma vez que o quesito "ambiental"deveria a principio, fazer parte dessa educação básica sem precisar dessa divisão e compartilhamento do conhecimento.
Relação entre os textos e considerações.
É importante notar a intenção dos autores em alertar sobre os problemas ambientais decorrentes do modelo capitalista moderno, que exploram dos recursos naturais sem se preocupar com os fatores. Os autores propõem meios de se evitar o aumento dos problemas, com medidas de conscientização e incentivo a fiscalização do excesso da exploração dos recursos naturais em busca de uma sociedade com visões de um desenvolvimento tecnológico e econômico sustentável e verde.
Brügger nos alerta para a