EDUCA O ESPECIAL EM MS

EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MATO GROSSO DO SUL: PROCESSO
HISTÓRICO EM CONSTRUÇÃO1
Mariuza Aparecida C. Guimarães2

A sociedade brasileira tem passado por significativas transformações nas duas últimas décadas. Saímos de um regime autoritário para um considerado democrático e neste processo estamos aprendendo ou reaprendendo o conceito de democracia.
Em tese a democracia deveria estabelecer os limites individuais e coletivos, mas há quem defenda que democracia é cada um fazer aquilo que for de sua única e exclusiva vontade. O conceito individualista de democracia faz parte de toda uma concepção imposta a nós durante toda a construção histórica da sociedade brasileira, uma história de submissão, de luta, de resgate, de sentimentos de amor e ódio pela Pátria, pelos governantes, etc..
Neste contexto a inclusão não poderia deixar de fazer parte da mesma história, do mesmo processo de construção, doloroso, sofrido, de avanços e recuos.
A inclusão educacional traz em seu bojo o conceito de educação para todos (grifo meu). A educação para todos é uma idéia que surgiu quando da Revolução Francesa, em
1789, onde pretendia-se que os filhos dos burgueses e dos trabalhadores que os servia tivessem direito a escolarização. Naquele momento se buscou diversas formas de garantir este direito, mas os mestres tinham um alto custo, tendo em vista que deveriam trabalhar com todas as áreas de conhecimento. Decidiu-se então por formar profissionais em apenas uma área e cria-se os compêndios que serviriam de apoio ao professor, “facilitando” e portanto barateando os custo da educação. De qualquer forma o novo sistema não deu conta de dar educação de qualidade para todos e acabou por limitar o acesso aos filhos da classe trabalhadora, criando um sistema diferenciado para os filhos dos burgueses, já dominantes.

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Texto elaborado para fins de apoio à disciplina de Políticas Públicas em Educação Especial no Curso de
Pedagogia, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Curso de Pós Graduação