Educaçao integral

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Série Mais Educação
Educação IntEgral

TEXTO
REFERÊNCIA
PARA O DEBATE
NACIONAL

Ministério
da Educação

Brasília – 2009

Ministério da Educação
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade
Esplanada dos Ministérios,
Bloco L, Ed. Sede, Sala 627
CEP 70.047-900, Brasília, DF
Tel.: (61) 2104-8209/2104-8808
portal.mec.gov.br/secad

Série Mais Educação
EducaçãoIntEgral

TEXTO REFERÊNCIA
PARA O DEBATE NACIONAL

Ministério
da Educação

Brasília
2009

 Secad/MEC, 2009
REALIzAçãO:

Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação
Esplanada dos Ministérios, Bloco L
CEP 70.047-900, Brasília, DF
portal.mec.gov.br/secad
Série Mais Educação
ORgANIzAçãO:

Jaqueline Moll
COORDENAçãO EDITORIAL:Leandro da Costa Fialho
José zuchiwschi
gesuína de Fátima Elias Leclerc
Série Educação Integral
Texto Referência para o Debate Nacional
REDAçãO FINAL E REvISãO DE TEXTO:
PROJETO gRÁFICO:

vemas Produções

EDITORAçãO ELETRôNICA:
FOTOgRAFIAS:

Ivany de Souza Ávila

Licurgo S. Botelho

Agência Brasil

Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC)
Educação integral : textoreferência para o debate nacional. - Brasília : Mec, Secad, 2009.
52 p. : il. – (Série Mais Educação)
ISBN 978-85-60731-74-9
1. Educação integral. 2. Programa Mais Educação. I. Brasil. Ministério da Educação.
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade.
CDU 37

Educação IntEgral – tEXto rEFErÊncIa Para o dEBatE nacIonal

3APRESENTAçãO....................................................................................................................................5
1. INTRODUçãO.................................................................................................................................9
1.1. POR QUE EDUCAçãO INTEgRAL NO CONTEXTO
BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO? ................................................................................. 102 EDUCAçãO INTEgRAL: CONTEXTO HISTÓRICO E
PRESENçA NA EDUCAçãO BRASILEIRA .................................................................................. 15
2.1. AMPLITUDE DO DEBATE: DO CONCEITUAL AO LEgAL ............................................. 21
3 EDUCAçãO INTEgRAL: UMA PROPOSTA EM CONSTRUçãO............................................... 27
3.1 A INSTITUIçãO ESCOLAR: SABERES,CURRÍCULO E APRENDIzAgEM ..................... 28
3.2. RELAçãO ESCOLA E COMUNIDADE ............................................................................. 30
3.3. TEMPOS E ESPAçOS DA EDUCAçãO INTEgRAL......................................................... 34
3.4. FORMAçãO DE EDUCADORES NA PERSPECTIvA
DA EDUCAçãO INTEgRAL............................................................................................. 36
3.5. OS TRABALHADORES EM EDUCAçãO NO CONTEXTO
DA EDUCAçãO INTEgRAL ............................................................................................. 39
3.6. PODER PÚBLICO: O PAPEL INDUTOR DO ESTADO ..................................................... 41
3.7. PAPEL DAS REDES SÓCIO-EDUCATIvAS...................................................................... 45
4. CONSIDERAçÕES FINAIS ........................................................................................................... 49
5. REFERÊNCIAS BIBLIOgRÁFICAS................................................................................................ 50

Educação IntEgral – tEXto rEFErÊncIa Para o dEBatE nacIonal

Foto: Agência Brasil/Antonio Cruz

4

EducaçãoIntEgral – tEXto rEFErÊncIa Para o dEBatE nacIonal

5

aPrESEntação

A Educação
Integral exige
mais do que
compromissos:
impõe também e
principalmente
projeto
pedagógico,
formação de
seus agentes,
infraestrutura e
meios para sua
implantação.

A

Educação Integral tem sido um ideal presente na legislação educacional
brasileira e nas formulações de nossos mais brilhantes...
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