Educaçao fisica

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Fundamentos da Educação - Resumo
Fundamentos da Educação
Atividade física - > é todo movimento humano em que o indivíduo sai do estado de repouso.
Exercício físico - > é toda atividade física sistematizada e organizada.
Esporte - > é um jogo agonistico (competição, disputa) e as regras são universais. Seu objetivo é determinar um campeão.
Educação física - > é a ciência queestuda o movimento do corpo humano (cinesiologia).

Biodinâmica do movimento humano - Cinésio - pedagogia do movimento humano.
Conceito da Educação física segundo a Biologia (visão biológica) Desenvolvimentista.

O corpo não se limita ao físico e biológico.
A corporeidade é a relação do corpo com a cultura (sociedade, dança e etc).
Ex: lágrima de vitória não é apenas água e sódio.

Corpocultural e biológica - > visão da Unicamp.
Obs: Gotami e Manuel Sergio concordam que a Ed. Física é uma ciência.

HAAG
Esporte associa atividade física, exercício, dança, luta; tudo é esporte.
Educação física é menor do que o esporte, esta dentro do esporte.
Esporte é um termo mais amplo do que a Ed. Física.
Várias ciências podem ser aplicadas ao estudo do esporte.
Existem várias ciênciasaplicadas ao estudo do esporte.
Ex: psicologia do esporte, biomecânica do esporte.

CULTURA CORPORAL

Conteúdo da cultura corporal:
Jogos; ginástica; esporte; lutas; atividades rítmicas expressivas (dança); conhecimento sobre o corpo com perspectivas; culturas.
Para Valter Bracht, educação física não é ciência, é cultura.
Ed. Física escolar é transmitir esta cultura.
O aluno tem queaprender a refletir sobre a historia da cultura corporal.
Ensinar e refletir sobre a prática (conteúdo da Ed. Física).
Ex: Judô, Kung Fu.

CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO
(Eleonor Kunz)

Kunz também não acredita na divisão corpo-mente.
Cérebro é corporal e a mente é cérebro.
Palavra cultura corporal é um termo inadequado porque se subentendem que há divisão entre ambos.
ARTE
(HugoLovisolo)

Educação física não é uma ciência, segundo Hugo Lovisolo.
Educação física é a arte de mediar valores e conhecimentos diferenciados na área da cultura corporal.

APTIDÃO FÍSICA
(Dartagnã Pinto Guedes)
Joana Guedes

O objetivo da Ed. física na escola tem que ser o objetivo da saúde física.
Dartagnã P. Neves não vê a saúde como o físico mental-social, conforme a Organização Mundial daSaúde.
Segundo Dartagnã é preciso exercícios e atividades físicas para prevenir as doenças.
O objetivo da Ed. Física é ensinar habilidades motoras e capacidades físicas.

HABILIDADE MOTORA BÁSICA
(Habilidade natural)
Ex: rolar, correr, saltar, rebater, quicar, girar.

HABILIDADE MOTORA ESPECÍFICA
(Habilidade cultural)
Ex: martelo da capoeira, chutar com peito de pé no futebol, rebater umabola no voleibol.

CAPACIDADE FÍSICA
Ligada diretamente a genética do indivíduo. Pode ser desenvolvido com treinos, porem limitada. Ex: velocidade, resistência.

FORMAÇÃO TEÓRICA X FORMAÇÃO PRÁTICA
Suraya defende a formação teórica e critica a formação profissionalizante (prática) como ultrapassada.

ATIVIDADES FÍSICAS DO HOMEM PRIMITIVO
PERÍODO PALEOLÍTICO 190 MIL A 9 MIL a.C

3, 5bilhões de anos a.C - > vida no Planeta.
4,4 milhões de anos a.C - > Surgimento dos primeiros hominídeos.
190 mil anos a.C - > Surgimento dos Homo Sapiens.
10 mil anos a.C - > Fim do período Paleolítico.
10 mil anos a.C - > Período Neolítico - 4000 a.C.

190 MIL a.C - PERÍODO PALEOLÍTICO.

Os primeiros hominídeos (4,4 milhões de anos a.C) - > foram os Australopteckus, menosevoluídos, porem eretos.
As ervas eram a maior parte de sua fonte de alimentos.
Todas as espécies de hominídeos surgiram na África, porem migraram para a Europa, exceto o homo Neandertal, que tem origem européia.
A grande diferença entre os hominídeos estava no desenvolvimento do cérebro. O Homo Sapiens tinha o cérebro mais desenvolvido do que o Homo Neandertal porque era carnívoro.
Não...
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