Educação

Páginas: 13 (3061 palavras) Publicado: 22 de abril de 2011
Educação tecnologica

O tema está adequado, mas o problema da forma que está escrito não se apresenta como um problema de pesquisa adequado, afinal a grande questão em relação as tecnologias não é se Os docentes estão acompanhando as inovações tecnológicas, mas o significado dessas tecnologias na sua forma de atuação. É preciso ir além da detecção de um dado da realidade, fugindo de perguntas ?como? sentido de relatos que resultem em ? receitas?. É preciso estabelecer uma relação dele com aspectos que o influenciam de alguma forma. Releia o texto sobre formulação de problema de pesquisa e pense melhor no tema indicado. O texto está anexo neste memorial no ícone anexo e ele encontra-se também na biblioteca da disciplina.mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

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vvvvvvvvvvvvTCC Gestão de Mídias na Escola
ESTUDO PARA A CRIAÇÃO DE UM MODELO DE GESTÃO DE MÍDIAS NA ESCOLA

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação sobre como ocorre a gestão das mídias em uma escola públicamunicipal e pesquisa o desejo dos professores e funcionários sobre como deveria ser este uso, com o objetivo de elencar fatores considerados importantes por eles para a criação de um modelo de gestão das mídias na escola que colabore de forma mais efetiva com o processo de ensino-aprendizagem. Primeiramente, foram pesquisados os conceitos de “modelo” e “gestão”, para então se estudar trêsabordagens sobre gestão: as abordagens estruturalista, humanística e integrativa. Após, foi analisada a evolução da tecnologia, o seu potencial impacto intelectual e a contribuição que a utilização das mídias pode trazer para o processo de ensino-aprendizagem. A metodologia de pesquisa-ação propiciou ao pesquisador interagir com seus sujeitos de pesquisa e identificar de forma dialética os fatoresdesejados pelos mesmos. Através da pesquisa realizada pode-se extrair diversos fatores, com relação ao planejamento do uso das mídias, coordenação dos trabalhos, realização das atividades e avaliação do uso das mídias. Espera-se que esse trabalho possa influenciar novas pesquisas que venham contribuir para um debate onde se priorize preocupações ideológico-políticas e ético-filosóficas na gestão do usodas mídias na escola.

Palavras-chave: Modelo; gestão; mídias; educação.

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Introdução

Em muitas escolas em todo o Brasil os gestores educacionais lidam com a problemática de como envolver seus docentes e discentes no uso das mídias no processo de ensino-aprendizagem, além de buscar alternativas para melhorar seupróprio trabalho de gestão com o uso das mesmas.
Laboratórios de informática são criados, equipamentos são adquiridos ou se conseguem através de doação e surge a pergunta: O que faremos agora?

O Governo Federal, através do Ministério da Educação, busca subsidiar o uso das mídias na escola por meio do material produzido e repassado para as Unidades de Ensino através do Programa Nacional de...
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