Educação inclusiva

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Unidade II – Fundamentos e princípios da Educação Especial
Atividade 07 : “Compreendendo a evolução histórica do atendimento das pessoas com deficiência “
Turma: Manaus 02
Tutor: Ludmila FerreiraTristão
Aluno: Antônio da Silva Lima
Data: 12/12/09

Fatos históricos ocorridos no Brasil de 1854 aos dias atuais

O atendimento às pessoas com deficiêcia no Brasil, iniciou-se ainda naépoca do Império:
• 1854 – Criação do Imperial Instituto dos meninos Cegos, atual Instituto Benjamim Constant – IBC, no Rio de Janeiro
• 1857 – Criação do Instituto dos Surdos Mudos, atual INES,tambem no Rio de Janeiro.
No início do século XX é fundado:
• Em 1926, o Instituto Pestalozzi, especializado no atendimento às pessoas com deficiencia mental;
• Em 1954, é fundadaa primeira Associação de pais e amigos dos excepcionais – APAE;
• Em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação na Sociedade Pestalozzi, porHelena Antipoff.
• Em 1961, o Atendimento às pessoas com deficiência é fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 4.024/61, que aponta odireito dos excepcionais à educação dentro das unidades regulares de ensino;
• Em 1973, o MEC cria o Centro Nacional de Educação Especial – CENESP, responsável pela gerência da educação especial noBrasil, que impulsionou ações educacionais voltadas às pessoas com deficiência e às pessoas com superdotação;
• A Constituição Federal de 1998, garante a educação como um direito de todos, eassim em seus artigos, estabelece igualdade e condições de acesso e permanência na escola, como também garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional especializado,preferencialmente na rede regular de ensino;
• O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei 8.069/90, reforça a constituição e determina que “os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular...
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