Educação física e qualidade de vida

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Educação Física e Qualidade de Vida: reflexões e perspectivas
Physical Education and Quality of Life: reflections and perspectives
Ana Lúcia Padrão dos Santos
Professora Doutora da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Departamento de Esporte Endereço: Av. Mello Moraes, 65, Cidade Universitária, CEP 05508030, São Paulo, SP, Brasil. E-mail: ana.padrao@superig.com.br; ana.padrao@usp.br

Resumo
O estudo da qualidade de vida dos indivíduos se tornou um tema de destaque para a sociedade contemporânea. Todavia, pesquisas envolvendo a qualidade de vida devem considerar que esse é um tema complexo, que envolve aspectos objetivos e subjetivos, condições e estilos de vida, bemcomo fatores multidimensionais. Há uma ideia amplamente difundida na sociedade de que aatividade física, o exercício físico, práticas esportivas e atividades correlatas podem ter um impacto positivo na melhoria da qualidade de vida da população. Contudo, em vários estudos esta relação é analisada sob o ponto de vista biológico, no qual são considerados apenas os indicadores de saúde. Tais práticas são objetos de estudo da área de Educação Física nas mais diversas perspectivas, como abiológica, psicológica, social e cultural. Portanto, a Educação Física deve procurar produzir conhecimentos que respeitem os preceitos científicos e procurar evidências que efetivamente esclareçam a dinâmica dessa relação. Nesse sentido, o rigor metodológico, particularmente a definição conceitual, é fundamental para que haja melhor compreensão dos resultados obtidos e quais as generalizaçõesefetivamente prováveis. Faz-se necessário ainda identificar as possibilidades e limitações de avaliações quantitativas, qualitativas e possíveis combinações. Palavras-chave: Educação Física, Qualidade de Vida, Atividade Física, Exercício Físico, Esporte.

Antonio Carlos Simões
Professor Titular da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Departamento de Esporte Endereço:Av. Mello Moraes, 65, Cidade Universitária, CEP 05508030, São Paulo, SP, Brasil. E-mail: acsimoes@usp.br

Saúde Soc. São Paulo, v.21, n.1, p.181-192, 2012 181

Abstract
The study of the quality of life of individuals has become a prominent issue for contemporary society. However, research involving quality of life should consider that this is a complex issue that involves objective andsubjective aspects, living conditions, lifestyles and multidimensional factors. There is a widespread idea in society that physical activity, exercise, sports and related activities can have a positive impact on improving the quality of life of the population. However, in several studies, this relationship is examined from the biological point of view, which considers only health indicators. Suchpractices are being studied in the area of Physical Education in various perspectives, such as biological, psychological, social, and cultural. Therefore, Physical Education should seek to produce knowledge that meets the scientific principles, and look for evidence that effectively clarifies the dynamics of this relationship. In this sense, methodological rigor, particularly the conceptual definition,is essential for a better understanding of the results and of which generalizations are actually likely to e proved. In addition, it is necessary to identify the possibilities and limitations of quantitative evaluations, qualitative evaluations and possible combinations. Keywords: Physical Education; Quality Of Life; Physical Activity; Exercise; Sport.

Considerações Iniciais
O termo qualidadede vida tem sido usado frequentemente pela sociedade moderna nas mais diversas circunstâncias. É possível encontrá-lo associado à alimentação, ao transporte, à segurança, ao urbanismo, entre vários outros aspectos de extrema relevância para a vida cotidiana dos indivíduos e da sociedade. A partir de uma análise primária, parece razoável aceitar que mesmo fatores tão distintos possam melhorar a...
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