Educação ambiental nas séries iniciais

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FABIANO DA SILVA MALHEIROS

 

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS

Monografia apresentada ao Centro Universitário Leonardo da Vince. para aprovação no Curso de Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas.

Orientador: Prof. Waldir Pereira cunha

BRASÍLIA
2010

“Serecologicamente alfabetizado, ou ecoalfabetizado significa entender os princípios de organização das comunidades ecológicas (ecossistemas) e usar esses princípios para criar comunidades humanas sustentáveis”.

Capra

AGRADECIMENTO

Agradeço em primeiro lugar a DEUS por ser à base das minhas conquistas; Dedico estetrabalho a minha família, em especial minha namorada Andréia Aparecida Pacheco ao meu Professor Waldir cunha. Por terem dado estimulo que me impulsionou a buscar uma vida melhor. Por terem se privado de muitos de seus sonhos, concedendo a mim a oportunidade de realizar o meu sonho. Aos meus amigos e companheiros durante anos de curso, pela compreensão e compartilhamento dos momentos bons e ruis.RESUMO

A reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, envolve uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma questão que envolve um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o engajamento dos diversossistemas de conhecimento. A Educação Ambiental é um processo educativo que amplia o foco do sistema educacional para relacionar as ações culturais com o ambiente, ou seja, um processo que insere a vida em seu amplo contexto à rotina educativa. Infelizmente os sistemas educacionais, com fortes vícios das tendências pedagógicas liberais tradicionais, não têm bem compreendido ou bem aceito aEducação Ambiental, o que dificulta a consolidação desta prática multifacetada e interdisciplinar. Para que a Educação Ambiental possa ser inserida nos atuais sistemas educacionais, faz-se necessário o desenvolvimento de novos sistemas educativos que propiciem práticas sensibilizadoras oportunizando um contato com os sentidos para ampliar a percepção sobre o ambiente em que vivemos. Percebemos que,dia após dia, os pátios das escolas encolhem para dar lugar a novas salas de aula, estacionamentos ou laboratórios diversos. Isto confirma uma despreocupação ou a falta de entendimento da importância de se preservar a qualidade da vida escolar. Fica difícil não cairmos no saudosismo dos tempos em que as escolas privilegiavam espaços físicos para bem oportunizar o contato das crianças com osambientes naturais, fato este que jamais deveria ser esquecido, uma vez que os prédios tomam conta e as crianças são alijadas do convívio com elementos dos naturais (água, terra, plantas...). Este trabalho monográfico é do tipo bibliográfico e seu objetivo geral é mostrar a importância da educação nas séries iniciais, desenvolvendo nas crianças o senso crítico através da observação do meio em que estainserida dos conceitos abordados em sala de aula, de brincadeiras, dos recursos naturais, etc.

Palavras chave: Educação ambiental, séries iniciais, desenvolvimento e aprendizagem.

SUMÁRIO

|INTRODUÇÃO................................................................................................................... |00 |
|| |
|1. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.................................................. |00 |
|1.1. Conceito de meio ambiente e sua complexidade......................................................... |00 |
|1.2. Conceito de Educação...
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