Educação ambiental: grau de conhecimento na visão dos alunos do ensino médio do colégio da univille

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: GRAU DE CONHECIMENTO NA VISÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO DA UNIVILLE
Roger Eduard Souza Schroeder1
Tatiana da Cunha Gomes Letzke2
Resumo: Atualmente, a percepção sobre educação ambiental (EA) constitui-se numa forma ampla de educação, que se propõe atingir todos os cidadãos, por meio de um processo participativo, no qual a responsabilidade educacional doindivíduo, seja na escola e/ou na sociedade, atinja uma consciência crítica sobre os problemas ambientais, de acordo com a realidade local de cada indivíduo, para que possa estar comprometido com a vida e o respeito ao meio em que vive. Este estudo teve como objetivo avaliar a visão dos alunos do 1º, 2º e 3º ano do ensino médio do Colégio da Univille sobre seus conhecimentos e percepções com relação aomeio ambiente no contexto da educação ambiental. A amostra deste estudo foi constituída por cento e treze (113) alunos, onde em sala de aula, responderam um questionário com 15 perguntas fechadas e 05 abertas, sobre o meio ambiente. Considerando as limitações deste estudo, obteve-se um resultado considerado significativo. Com relação às questões ambientais, os alunos demonstraram um bomconhecimento, haja vista a existência de percentuais altos em alguns itens apresentados nas questões, principalmente nos problemas ambientais e nas questões relacionadas as informações sobre a realidade local destacando a televisão e a internet como os maiores divulgadores de problemas ambientais.

Palavras- chave: Educação Ambiental, Escola, Meio Ambiente

Abstract: Currently, the perceptionof environmental education (EE), constitutes an extensive form of education, which aims to reach all citizens, through a participatory process in which the educational responsibility of the individual, whether in school and / or in society, reaches a critical conscienceness of environmental problems, according to the local reality of each individual, so they can be committed to life and respect forthe environment in which they live. This study aimed to evaluate the students' vision of the 1st, 2nd and 3rd year of high school at the College of Univille on their knowledge and perceptions about the environment in the context of environmental education. The sample consisted of one hundred and thirteen (113) students, where in the classroom, answered a questionnaire with 15 objective questionsand 05 discursive questions about the environment. Considering the limitations of this study, we obtained a significant result. Regarding environmental issues, students demonstrated good knowledge, due to the existence of high percentages in some items presented in the questions, especially in environmental problems and questions related to information about the local reality, highlighting thetelevision and the Internet as the greatest disseminators of environmental problems.

KEY WORDS: Environmental Education, School, Environment

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1Acadêmico do Curso de Engenharia Ambiental da Universidade da Região de Joinville - Univille
2 Professora Mestre do Curso de Engenharia Ambiental da Universidade da Região de Joinville - Univille
INTRODUÇÃOA escola tem sido apontada por muitos, como o elo transformador essencial das mudanças educativas na vida das pessoas, observando, no entanto, o seu desenvolvimento desde a infância, até a fase adulta, neste contexto pode-se inserir a educação ambiental como aquela que é capaz de difundir a consciência ecológica, a mudança de comportamento em relação à preservação do meio ambiente e suasustentabilidade.
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, celebrado na Conferência ECO 92 reconhece “A Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa como um processo dinâmico de aprendizagem permanente baseado no respeito a todas as formas de vida” (CORREA, 2001).
No Brasil, algumas mudanças se fizeram desde a Constituição...
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