Edgar morin

OS FUNDAMENTOS DA TEORIA DA COMPLEXIDADE EM EDGAR MORIN
FUNDAMENTS OF THE COMPLEXITY THEORY IN EDGAR MORIN
Adrian Alvarez Estrada1 ESTRADA, A. A. Os fundamentos da teoria da complexidade em Edgar Morin. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 2, p. 85-90, abr./jun. 2009.
Resumo: Este texto tem por objetivo apresentar alguns pressupostos do pensamento de Edgar Morin, sobretudo no que se refere à sua concepção de complexidade, evidenciando alguns aspectos referentes à educação. PalavRas-chave: Complexidade; Educação; Conhecimento. abstRact: This text aims to present some postulations of Edgar Morin’s thoughts, mainly his conception of complexity by evidencing some aspects concerning education. KeywoRds: Complexity; Education; Knowledge.

Doutor em Educação pela USP; Mestre em Educação pela USP; Professor Adjunto do Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus de Cascavel. e-mail: adrianalvarez. [e-mail]
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Recebido em março/2009 Aceito em maio/2009

Akrópolis, Umuarama, v. 17, n. 2, p. 85-90, abr./jun. 2009

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ESTRADA, A. A. INTRODUÇÃO O paradigma clássico, que circunscreve os parâmetros de atuação da ciência moderna, vem perdendo, gradualmente, a sua capacidade explicativa. No entanto, não se trata aqui de invalidar o paradigma clássico, mas sim de reconduzi-lo aos seus limites. Segundo Paula Carvalho (1986), a crítica que deve ser feita não é ao paradigma em si, mas ao seu injustificado expansionismo, à pretensão de que possa alçar-se, do domínio no qual dá perfeitamente conta dos fenômenos, para o domínio do “universal”, tentando tudo explicar. Em outras palavras, desde que reconduzido aos seus limites, ao que se propôs, um paradigma conserva sempre sua validade. Portanto, a questão paradigmática deve ser considerada a partir dos princípios da recondução aos limites e da complementaridade entre os paradigmas, fazendo com que as duas leituras paradigmáticas não se excluam mutuamente. Segundo Edgar Morin