Ed ambiental

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Unidade 3: Meio Ambiente e Cidadania

Universidade de Fortaleza - Unifor Núcleo de Educação a Distância - NEAD

Sumário
Unidade 3: Meio ambiente e cidadania
AULA 1 - Metodologias da ação social e promoção da sociedade sustentável AULA 2 - Cidadania e ética ecológica AULA 3 - Identidade e subjetividade: a formação do sujeito ecológico

Universidade de Fortaleza - Unifor

Núcleo deEducação a Distância - NEAD

Unidade 3: Meio Ambiente e Cidadania

Olá! Seja bem-vindo ao Material Didático, Unidade 3, da disciplina de Educação Ambiental. Nesse material você encontra o texto produzido pelo professor conteudista, além de outras fontes de pesquisa. Não esqueça de complementar seus estudos assistindo às web aulas, que são o complemento direto do que há aqui. Agora, veja o que vocêvai aprender nessa unidade. Boa leitura!

Objetivo
Reconhecer a importância da sociodiversidade para a conservação dos patrimônios natural e cultural, adotando posturas de respeito frente às diferentes etnias e culturas na perspectiva da formação do sujeito ecológico.

Unidade 3: Meio ambiente e cidadania
Ao longo das últimas décadas ocorreu, nas nações latino americanas, intensos processosde redemocratização. Concomitantemente, desenvolveu-se uma crescente tendência de transformações das economias de livre mercado, o qual está combinado com um estreitamento do papel do Estado, o qual, por sua vez, passou a influenciar fortemente o setor privado, ao mesmo tempo em que ocorria a proliferação das organizações da sociedade civil, que foram criadas em torno de causas como saúde, meioambiente e direitos humanos. Neste contexto, a questão ambiental transformou-se em uma causa social cidadã que congrega inúmeros grupos em âmbito local, nacional, regional e global, influenciando e sensibilizando atores sociais relevantes, tais como autoridades locais, políticos, trabalhadores rurais e urbanos, empresários e industriais, jovens, mulheres, dentre outros. Entretanto, apesar destamobilização e após duas décadas de ativismo ambiental, na prática, pouco se avançou no que se refere aos valores defendidos e o comportamento cotidiano. Ainda existem fortes incoerências entre as teorias defendidas e a experiência cotidiana vivida, fazendonos constatar que a consciência cidadã e a educação referentes à questão ambiental não tem sido suficientemente educativas e transformadoras daspráticas convencionais. Entendemos que a cidadania ambiental se constrói a partir de cada sujeito inserido nos sucessivos contextos nos quais desenvolve sua existência. Trabalhar por um meio ambiente equilibrado constrói-se num fazer diário, nas relações pessoais e coletivas e, por isso, a tomada

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Educação AmbientalUnidade 3: Meio Ambiente e Cidadania

de consciência ambiental voltada para a cidadania só pode converter-se em ação efetiva, quando acompanhada de uma sociedade organizada e disposta a entender e a exigir seus direitos. Para o exercício e a consolidação da cidadania, enfatizamos o papel do Estado, o qual atua como regulador espontâneo da economia numa perspectiva de médio e longo prazo nasáreas onde o mercado não é eficaz, precisamente nas dimensões social e ambiental e nos segmentos estratégicos de limitadas e lenta rentabilidade. A complexidade que encerra as alternativas de desenvolvimento, a multiplicidade de agentes, atores e instituições que devem envolver, assim como a necessidade de democracia e participação, ressaltam a exigência do planejamento como ferramenta para aorganização da ação que capaz de dar conta da complexidade do mundo contemporâneo, trabalhando com a incerteza e, sobretudo, lidando com a multiplicidade de opções no novo paradigma de desenvolvimento e na perspectiva do desenvolvimento sustentável.

Aula 1 - Metodologias de ação social e promoção da sociedade sustentável
O movimento de promoção da sociedade sustentável depende principalmente...
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